Мария Матвиенко
Конспект занятия в старшей группе «Мы все разные, но мы вместе»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия в старшей группе «Мы все разные, но мы вместе»
Цель: формировать навыки и умения жизни в коллективе, учить анализировать поступки, строить добрые взаимоотношения между собой; дать воспитанникам возможность оценить степень своей значимости, индивидуальности (подвести к выводу, что все они разные, но должны жить в согласии и терпимом отношении друг к другу); знакомить с конструктивными способами решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению и использовании в поведении.
Задачи:
Обучающие:
- обобщить и расширить знания детей о том, как должны вести себя люди по отношению друг к другу;
- Активизировать словарь по данной теме;
Развивающие:
- Развивать уверенность ребенка в своей неповторимости;
- Формировать активную жизненную позицию;
- Развить коммуникативные навыки, умение работать сообща.
Воспитательные:
- Воспитывать терпимое отношение к людям, умение сопереживать, желание прийти на помощь.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие».
Оборудование и материалы: шкатулка с очками, снеговиком, сказкой; тарелочка для очков; две коробки с разными кубиками; иллюстрация к сказке (Книга); 3 обруча и 6 шаров; 5 длинных лент одного цвета; клубочек.
Ход занятия
(Дети входят и становиться в круг)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. (дети отвечают) Меня зовут Мария Александровна. И сегодня я пришла к вам в гости. И не только я, посмотрите сколько у вас гостей. Поздоровайтесь и с ними (дети здороваться).
И чтоб мы с вами лучше узнать друг друга, предлагаю поиграть
Д/И «Хлопни, если это про тебя!»
Сейчас я буду говорить разные предложения. Если вы услышите, что-то, что подходит вам, хлопайте в ладошки. Если не подходит не хлопайте.
- У кого светлые волосы?
-У кого темные?
- У кого две руки?
- А у кого три ноги?
- У кого одна голова?
- А у кого четыре уха?
- Хлопните мальчики?
- Хлопните девочки?
- А теперь хлопните те, у кого хорошее настроение, и он готов работать? (Хлопают все дети)
Воспитатель: Посмотрите, какие оказывается мы с вами разные. А я пришла не с пустыми руками, а принесла вам шкатулку с секретом. Когда мы ее с вами откроем, то по-новому посмотрим на этот мир. (воспитатель открывает шкатулку и раздает детям очки с разными стеклами). Рассмотрите их хорошенька. А в шкатулке еще кто-то прячется. Кто это? (Это снеговик) Какой он? Какого цвета? (Он белый). А теперь, ребята, взгляните в свои очки и скажите, каким он стал? (по очереди спрашиваю детей, какого цвета стал снеговик) А разве изменился наш снеговик? Нет, изменился наш взгляд на него. Так и в жизни, мы все разные, все смотрим на нее по-разному. А ответьте мне на вопрос, это хорошо, что мы разные, не похожие, или плохо? (дети пытаться ответить) А, чтобы лучше разобраться в этом вопросе, я предлагаю провести вам небольшой эксперимент. (положили очки в тарелочку)
(дети подходят к столу с коробками)
Воспитатель: Посмотрите, на столе стоят две одинаковые коробки. Давайте приоткроем одну из них. (заглядываем в коробку с одинаковыми кубиками) Сейчас я предлагаю вам всем вместе построить дом из этих кубиков. (Дети выполняют задание) А теперь давайте откроем другую коробку (Открываем коробку с разными кубиками). Здесь тоже кубики. Они такие же? (нет, они отличаться по форме и цвету) Да, правильно. А теперь постройте дом из этих кубиков. (дети выполняют задание). Ответе мне на вопрос, какой дом вам нравиться больше, и почему? (дом из разноцветных кубиков, разной формы. Из них можно придумать интересные дома)
Вывод эксперимента.
Воспитатель: Так и с людьми. Все мы разные, но это не значит, что кто хуже. А в моей шкатулке есть история, как раз для этого случая.
(Дети присаживаться на стулья, воспитатель читает часть сказки)
Чтение сказки «Жирафчик и слонёнок»
Жили-были Жирафчик и Слонёнок. Жирафчик сидел и играл в песочнице, а Слонёнок тоже играл в песок, но в сторонке. Однажды слонёнок подошёл к Жирафчику и сказал:" Давай дружить". А Жирафчик отказался дружить со Слонёнком. " У тебя огромный и некрасивы нос", -сказал Жирафчик. Слонёнок обиделся на Жирафчика, расплакался и ушёл в свою песочницу.
Немного погодя к ним подошла мама Жирафчика. Увидев плачущего Слонёнка, она спросила своего сына: " Что так расстроило Слонёнка? ". Жирафчик рассказал маме, что он отказался дружить со Слонёнком, потому что считает его некрасивым.
И тогда мама сказала Жирафчику, что друзей выбирают не по красоте. Главное, чтобы друг был надёжным, честный и добрый, а Слонёнок очень добрый и честный, и все равно, что они с Жирафчиком такие разные. И если случится беда, на него всегда можно положиться, а ведь очень важно, чтобы друг был с тобой и в трудные минуты.
Жирафчик подумал-подумал и попросил прощения у Слонёнка за обидные слова. Слонёнок его простил, и они стали дружить. Со временем их дружба стала такой крепкой, что многие животные стали ставить их в пример своим детям.
Скажите, как называлась сказка? (Сказка называлась Жирафчик и слоненак) Кто в ней герои (Герои сказки Жирафик и слон) Что у них случилось? (Жирафчик не захотел дружить со слоненком) Из за чего? (из за его носа и ушей) Кто помирил зверят? (мама Жирафчика) А что его мама сказала о дружбе? (не важно как друг выглядит, важно, какой он надежный) Чем закончилась сказка? (зверята стали хорошими друзьями)
Воспитатель: Мне кажется, мы с вами засиделись. Предлагаю поиграть.
Физминутка
Перед нами лежит такая интересна дорожка, в некоторых обручах шары лежат внутри, в некоторых снаружи. Мы, прыжками будем передвигаться из обруча в обруч, и менять положение шаров, таким образом (воспитатель демонстрирует)
Игры с Лентами «Найди отличия»
Жираф и Слоненок нашли друг друга, и остались вместе, хоть очень разные. А давайте и мы найдем себе друга. Для этого у меня есть такие ленты. Вы должны будете взять по концу ленты в руку. Когда я отпущу центр, вы узнает, кто ваша пара. А теперь внимательно посмотрите, и скажите, чем вы в паре отличаетесь друг от друга.
Рефлексия
Воспитатель: Мы проделали сегодня большой путь. Что мы с вами делали? (Строили разные дома, слушали историю о разных животных, играли с лентами, и говорили о том, какие мы разные)
Воспитатель: Думаю, теперь, вы можете ответить мне на вопрос, так это хорошо, что мы с вами такие разные (да, мы разные, но это хорошо).
Ребята, сегодня мы узнали, что все люди разные, и это делает наш мир интересным. Но, не смотря на различия, мы можем дружить, помогать друг другу и быть вместе.
Очки я вам дарю, и передам их вашим воспитателям. А сейчас я попрошу вас встать вкруг. У меня есть волшебный клубочек дружбы. Сейчас мы передадим его по кругу, и будем держаться за ниточку (передали клубочек). Это наш круг дружбы, ведь сегодня, несмотря на то, что мы все такие разные, мы все стали очень хорошими друзьями.
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Все за ниточку возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Наше занятие законченно, вы большие молодцы. Я говорю вам до свиданья. Давайте попрощаемся с гостями. Молодце.
Мария Матвиенко | Все публикации
