План театрализованной деятельности в младшей группе

Оксана Дедущенкова
План театрализованной деятельности в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Сентябрь

1. Лесное путешествие.

Цель: учить красиво двигаться под спокойную музыку, делая плавные движения; учить ощущать мышечную свободу, расслабленность; побуждать к звукоподражанию, учить экспериментировать со звуками.

2. Имитация движений животных.

Цель: учить детей изображать животных.

3. Игра-ситуация «Жили гуси у бабуси».

Цель: учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжетом, вовлекать в беседу по содержанию.

4. Сказка на фланелеграфе «Две лягушки».

Цель: развивать воображение детей, навыки диалога.

Октябрь

1. Игра-разминка для голоса «Лягушки на болоте».

Публикация «План театрализованной деятельности в младшей группе» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Театр. Планы
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Цель: учить использовать выразительные интонации.

2. Игра-ситуация «Лягушата на болоте».

Цель: учить использовать выразительные интонации.

3. Чтение сказки «Сказка про овощи».

Цель: учить обсуждать содержание сказки.

4. Ирга-ситуация «Кто из нас из овощей…».

Цель: обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.

Ноябрь

1. Ритмопластика.

Цель: развивать чувства ритма, двигательную способность.

2. Игра-ситуация «В магазине игрушек».

Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры, учить взаимодействовать с игрушками и с друг другом в качестве партнеров, побуждать к принятию роли.

3. Кукольный спектакль «Коза-дереза».

Цель: познакомить детей с театром, его устройством, увлечь театральной постановкой, вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище.

4. Игра-ситуация «Знакомые герои».

Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, побуждать к импровизации, учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль, поощрять самостоятельность в игре.

Декабрь

1. Игра-ситуация «Знакомые герои».

Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, побуждать к импровизации, учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль, поощрять самостоятельность в игре.

2. Игра-ситуация «Ёлочки в лесу».

Цель: вовлекать в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы.

3. Инсценировка песни «Ёлочка».

Цель: побуждать к самостоятельности в театрализованной игре.

4. Игра-диалог «Снежинки».

Цель: побуждать вступать в диалог.

Январь

1. Игра-ситуация «Варя пришла в театр».

Цель: побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию.

2. Чтение сказки «Сказка про шишки».

Цель: учить детей вслушиваться в сюжет сказки, отвечать на вопросы.

3. Чтение сказки «Три лисицы».

Цель: познакомить детей со сказкой.

4. Сценка «Три лисицы».

Цель: побуждать к вхождению в роль, учить импровизировать.

Февраль

1. Сказка в театре картинок «Маленький ёжик».

Цель: заинтересовать содержанием сказки; учить размышлять по поводу сюжета.

2. Знакомство с настольным театром.

Цель: учить детей владеть настольными куклами.

3. Показ сказки «Семейство ежей».

Цель: закреплять умение владеть настольной куклой.

4. Драматизация сказки «Семейство ежей».

Цель: учить передавать характер героев, повадки животных.

Март

1. Игра-ситуация «Короб со сказками».

Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, способствовать вхождению в роль.

2. Игра-ситуация «Чьи детки».

Цель: вовлекать детей в воображаемую ситуацию, побуждать выразительно действовать в роли зверей.

3. Чтение сказки «Теремок».

Цель: помочь вспомнить содержание сказки.

4. Игры с пальчиковыми куклами.

Цель: закреплять умение владеть пальчиковыми куклами, учить выразительно передавать интонацию голосов героев сказки «Теремок».

Апрель

1. Пальчиковый театр «Теремок».

Цель: закреплять умение владеть пальчиковыми куклами, учить выразительно передавать интонацию голосов героев сказки «Теремок».

2. Ритмопластика.

Цель: развивать умение в свободных импровизациях передавать характер и настроение музыки.

3. Игра-ситуация «Городок игрушек».

Цель: увлечь детей путешествием, познакомить с новыми героями, побуждать к активности в выборе роли, к принятию сверстника как партнера в игре.

4. Чтение потешки «Идёт лисичка по мосту».

Цель: познакомить с содержанием потешки, учить импровизировать.

Май

1. Инсценировка потешки «Идёт лисичка по мосту».

Цель: вовлекать детей в воображаемую ситуацию, побуждать выразительно действовать в роли зверей.

2. Театр на фланелеграфе «Теремок».

Цель: приучать детей следить за развертыванием содержания сказки в театре.

3. Инсценировка русской народной песенки «Тень-тень».

Цель: приобщать детей к русскому фольклору, включать в инсценировку; учить говорить и действовать от имени персонажей.

4. Викторина «По дорогам русских народных сказок».

Цель: воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам».