Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Один-много (лодочки)» (5 фото)

Евгения Щелкунова
Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Один-много (лодочки)»

Цель: развитие умения различать количество предметов " Один- много", использовать в речи существительные в единственном и множественном числе, развитие умения двигаться за взрослым в определённом направлении.

Демонстрационный материал: тазик с водой, поднос с салфеткой.

Раздаточный материал: бумажные кораблики/ лодочки (одного размера и цвета) на каждого ребёнка и для воспитателя.

Методика проведения:

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе „Один-много (лодочки)“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки

Детки сидят полукругом на стульчиках, в центре стоит стол, на котором на подносе расположены кораблики, прикрытые салфеткой.

Воспитатель читает стихотворение:

- Кто там в лодочке плывёт,

- Кто там песенку поёт?

-Я на лодочке плыву,

-Звонко песенку пою!

Дети вместе с воспитателем во время прочтения стихотворения, изображают лодочки : прижимают ладони друг к другу, приоткрывая их немного.

Воспитатель снимает салфетку с подноса и спрашивает:"Ребята, что на подносе для вас приготовлено? " (кораблики/ лодочки- отвечают дети)

"Сколько корабликов/ лодочек? " (Много).

Педагог предлагает поиграть с лодочками, берёт одну и опускает в тазик с водой.

-"Ребята, что делает лодочка? "

-Плавает, - отвечают дети.

- Сколько лодочек плавает?

- Одна

А сколько осталось на подносе лодочек?

- Много, - отвечают дети.

Затем воспитатель предлагает каждому ребёнку, взять себе одну лодочку и запустить её в таз,уточняя сколько лодочек у каждого ребёнка (одна), а затем когда всё дети запустили лодочки, сколько лодочек плавает в тазу. (много)

Дыхательное упражнение "Ветерок" : вдруг ветерок захотел поиграть с лодочками (детки дуют на лодочки и наблюдают за их движением).

Далее педагог, решает убрать свою лодочку на поднос :

- Ребята, я уберу свою лодочку отдохнуть. Подскажите, сколько лодочек на подносе?

- Одна, - говорят дети.

- А сколько осталось в тазу?

- Много, - отвечают дети.

Воспитатель предлагает каждому ребёнку убрать и свою лодочку тоже отдохнуть.

Затем под музыку детки двигаются за воспитателем и выполняют имитирующие плавательные движения руками.

Садятся в круг и вспоминают, какой сюрприз на подносе их ждал и что интересного они делали.