Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию «Волшебница вода» (20 фото)

Марина Корниенко
Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию «Волшебница вода»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Выявить свойства воды (прозрачность, текучесть, твердость, может менять цвет).

Задачи: Формировать бережное отношение к воде.

Формировать умение делать выводы, активизация словаря (твёрдая, холодная, текучая, прозрачная)

Воспитывать интерес к теме «вода».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас с вами сегодня много гостей, они пришли посмотреть, как вы умеете заниматься. Давайте с ними поздороваемся и начнем. А сейчас мы с вами проведём нашу гимнастику.

Психогимнастика «Здравствуй»

Публикация «Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию „Волшебница вода“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Здравствуй небо,

Здравствуй земля,

Здравствуй воздух,

Здравствуй вода,

Здравствуйте мои друзья,

1,2,3,4,5 вместе мы в кругу опять,

Будем дружно мы играть.

Воспитатель: Ребята я сегодня шла на работу и мне встретился Петрушка, он был такой грустный. Петрушка рассказал мне, что упал в снег и стряхнул его, а зашел в помещение и все равно стал мокрым, а почему не знает. Давайте ему поможем и расскажем, что мы знаем о воде. Петрушка принес с собой корзинку, посмотрите, что в ней.

Воспитатель: Здесь ребята снежинки. Я вам положу их на ладошку, а вы подуйте на них. Что произошло? (снежинки легко полетели, и легли на пол).

Воспитатель: Дети, а зимой что происходит с водой?

Дети: Она замерзает.

На столах стоят тарелочки с кусочками льда. Рассматриваем лёд (какой он – холодный, твердый, тяжелый, в тепле начинает таить).

Беседа о воде. Где мы можем встретить воду в природе; кому нужна вода; для чего?

Воспитатель: Без воды все живое на свете гибнет. Вода – это жизнь! А вы знаете, что вода –волшебная.

С ней можно играть, проводить опыты. Хотите еще поиграть с водой? Пока мы с вами беседовали вода подтаяла и появились лужи.

Физкультурная минутка «Лужи».

Переступая через лужи, проходим к столам. На столах стоят баночки, в одной вода, другая пустая. Пробуем перелить воду из одной баночки в другую. Что делает вода? (течет). Положите в баночку камешек, видно его или нет? (да, видно).

Воспитатель: Значит вода прозрачная, не имеет цвета. Мы с вами убедились, что вода течет, прозрачная, не имеет цвета.

Воспитатель: Ребята, хотите я вам покажу фокус?

Показываю фокус с окрашиванием воды, в цвет выбираю по желанию детей. Переходим к другим столам, на которых стоят баночки, деревянные палочки, гуашь.

Воспитатель: Дети, а вы хотите быть фокусниками? (дети красят воду, в какой хотят цвет).

Положите камешек в баночку, видно его или нет? (нет). Делаем вывод, что воду можно красить, и в ней тогда ничего не видно, она приобретает цвет.

Воспитатель: Ребята, а Петрушка нам еще, что-то принес, посмотрите. Это экологический знак «Не бросайте в воду мусор».

Говорим, что воду нужно охранять. Дарим эти знаки нашим гостям, они расскажут о воде своим детям в группах.

Угощаем с Петрушкой детей и гостей печеньем со снежинкой.