Модель занятия в подготовительной группе по обучению грамоте «Глухой согласный звук [Ф] — [Ф’], буква Ф, ф»

Светлана Трескина
Модель занятия в подготовительной группе по обучению грамоте «Глухой согласный звук [Ф] — [Ф’], буква Ф, ф»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание :

Продолжать знакомить детей с звуком [й] и буквой Ф,ф. Учить находить место звука в словах.

Учить детей составлять и читать слоги и слова из разрезной азбуки, преобразовывать предложения, изменения их смысла.

. Развивать мышцы губ и языка, тренировать речевой аппарат. Вызвать у ребенка интерес к изучению звуков и букв.

Воспитывать аккуратность при работе в тетради, любовь и интерес к чтению, родному языку.

Словарная работа: фонтан, кофта, гольф.

Темочки:

• Буквы В, Ф и звуки [В], [Ф]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Материал: Разрезная азбука большого формата, индивидуальные разрезные азбуки, предметные картинки, тетрадь солнечные ступеньки, карандаши.

Методы и приё мы: Сюрпризный момент, художественное слово, артикуляционная гимнастика, объяснение, показ, самостоятельная работа детей в тетрадях, дидактическая игра, индивидуальная помощь детям. итог

Предварительная работа Работа по разрезным азбукам, чтение слогов с договариванием до целого слова, чтение предложений из двух – трех слов, дидактическая игра «Кто больше запомнил слов со звуком Ф?», отгадывание загадок

Ход занятия:

1. Характеристика звука. (Губы неподвижны, находятся в положении улыбки, щеки не надуваются. Нижняя губа образует щель с верхними зубами. Струя воздуха узкая.)

2. Игровая ситуация «Кто больше запомнил слов со звуком Ф?» Воспитатель читает, интонационно выделяя звук Ф :

Фокусник-ветер флага коснулся -

Факелом в небо флаг мой взметнулся.

Фокусник-ветер, флагом играй!

Факел мой алый, гори - не сгорай! В. Лунин

- Кто запомнил слова со звуком Ф? (Ответы детей.)

3. Место звука Ф в трех позициях.

-в начале слова: форма, фотография, фантики, футбол, фартук, фонтан, фрукты, филин, Фая, Федя, Фома, Филипп, флаги;

-в середине: цифры, кофта, туфли, шарф, буфет, София, Уфа;

-в конце: шарф, граф, гольф и др.

4. Анализ буквы Ф, ф.

С этой буквой на носу Филин прячется в лесу.

(Элементы буквы. На что похожа.)

5. Чтение слогов с договариванием до целого слова.

ФИ. лин ФЕ. дя ФА. я Ф0. ма

Составление предложений с этими словами. Преобразование предложений, изменение их смысла. Например: На дереве сидел филин! На дереве сидел филин? На дереве сидел филин.

6. Чтение слоговой таблицы и слов.

ФОТОГРАФИЯ

ФОТО

СОФИЯ

ФОНАРИ

ГРАФИНЫ

ФОНАРИ

ГРАФИНЫ

ФОНАРИ

ГРАФИНЫ

фо ны гра

со то на

фи я ри

7. Коллективное составление слова из букв большой разрезной азбуки.

Загадка

Цветы лилово-синие,

Как капельки чернил.

Пришел из леса с ними я

И маме подарил. (Фиалки).

(Иллюстрация цветка или комнатного растения. Звуковой анализ слова фиалки. Схема слова.)

Физкультминутка

1. Упражнение для рук и плечевого пояса. Поднимать руки вверх, в стороны, поднимаясь на носки и в положении стоя. Энергично разгибать вперед и в стороны согнутые в локтях руки (пальцы сжаты в кулаки).

2. Упражнение для туловища. Стоя вращать верхнюю часть туловища.

3. Прыжки на двух ногах на месте, с поворотом кругом; смещая ноги вправо-влево.

8. Составить из букв отгадки на загадки :

Весь день стоят на улице,

Прохожим улыбаются.

Их служба начинается,

Когда уже смеркается.

И не погаснут до зари

Глаза ночные. (Фонари)

Возле пальмы водяной

Нам прохладно в летний зной. (Фонтан)

8.1. Из букв составить названия городов (Киев, Москва, Пермь и т. д.).

9. Итоги занятия.