Лексико-грамматическое занятие на тему «Звуки [П], [П’]. Буква П» в старшей группе детей с ОВЗ (2 фото)

Людмила Макарова
Лексико-грамматическое занятие на тему «Звуки [П], [П’]. Буква П» в старшей группе детей с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Коррекционно – образовательные:

- Закреплять произношение и различение звуков «П», «Пь»

- Формировать навыки анализа и синтеза обратных слогов

- Знакомство с буквой П

- Составление слогов АП, УП, ИП.

- Закреплять умение воспроизводить слоговые ряды.

2. Коррекционно – развивающие:

- Развивать внимание, память, мышление

- Развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику

Публикация «Лексико-грамматическое занятие на тему „Звуки [П], [П’], Буква П“ в старшей группе детей с ОВЗ» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

- Развивать фонематический слух и восприятие

3. Коррекционно – воспитательные:

- Воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Оборудование: Петрушка Паша, картинки со звуками «П», «Пь», печатные листы, карандаши, слоговой паровозик, коробка кукла Маша, буквы, магнитные доски, звуковые домики, звуковые дорожки, звуки символы, медальки.

Ход занятия:

1. Посмотрите, кто к нам пришёл в гости? Петрушка Паша. Он принёс эти звуки-символы и хочет послушать, знаете ли Вы их. Знаете, тогда называйте.

2. Петрушка Паша предлагает нам покататься на паровозе.

Деление слов на слоги. Слова начинаются со звука П и Пь

3. Наш паровозик приехал на улицу Песочную. Стоят 2 дома. Какие звуки живут в этих домах. (звуки К и П). Давайте с вами поселим их в домики.

4. Жители на этой улице любят прыгать, петь, плясать и т. д.

Найдите картинки, проговорите эти слова.

5. Гуляли мы по улице Песочной и увидели дорожку с гласными звуками. Идём по дорожке и поём песенки (гласные звуки).

6. Скучно стало гласным звукам, и они пригласили звук П. Звуки подружились, и стали петь песенку вместе.

(чтение обратных и прямых слогов)

Физминутка: Первый папа вот такой. Носит очки

Второй папа вот такой. Вот такой высокий

Третий папа вот такой. Читает газету

А четвертый вот такой! Поднимает штангу

Все папы Вот такие!

7. С Петрушкой в гости пришла кукла Маша. Что она нам принесла?

(на ощупь определить какие буквы)

8. Ой ребята, а у Паши в мешочке новые буквы.

Дети рассматривают буквы П. На что она похожа?

На магнитных досках составляем слоги. Делаем анализ слогов.

9. Из счётных палочек делаем букву П. Какие палочки?

10. Буква П спряталась среди всех букв. Обведение карандашом буквы П.

11. Итог занятия: Петрушка Паша вручает всем медальки

«Я учусь говорить»