Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

Никитина Светлана
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по теме : Чтение народной сказки «Маша и медведь

Программные задачи:

1 Обучающие задачи: Познакомить детей с русской народной сказкой.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста „Чтение русской народной сказки „Маша и медведь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• «Маша и медведь», сказка
• Темочки

2. Развивающие задачи : Развивать умение детей слушать сказку, сопереживать героям сказки.

3. Воспитательные задачи: Прививать интерес к русским народным сказкам.

Оборудование: Книга «Маша и медведь», игрушка – мишка.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети заходят в группу под музыку из мультфильма «Маша и медведь».

Воспитатель: Все мы за руки возьмемся и друг другу улыбнемся и тихонечко сядем на стульчики.

Ребята, сегодня мы познакомимся еще с одной русской народной сказкой. Скажите ребята, вы знаете почему сказки называются русскими народными?

Воспитатель: Какие русские народные сказки мы уже с вами знаем?

Дети: «Теремок», «Репка», «Колобок»…

Воспитатель: Кто герой сказки вы узнаете, отгадав загадку.

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт?

Дети: Медведь.

Воспитатель: А какой бывает медведь?

Дети: Большой, злой…

Физкультминутка «Мишки по лесу гуляли»

Мишки по лесу гуляли, (идем вперевалочку)

Мишки ягоды искали.

Вот так, вот так (ставим одну руку на бочок – это «корзинка»)

Мишки ягодки искали.

Сладку ягодку малинку

Положили всю в корзинку

Вот так, вот так. (собираем ягоды и складываем в «корзинку»)

Положили всю в корзинку.

Как малинкой угостились,

Все на травке развалились.

Вот так, вот так (гладим себя по животику)

Все на травке развалились.

А потом Мишки плясали

Лапки кверху поднимали

Вот так, вот так. (выставляем ножки на пятку, поднимаем руки вверх)

Воспитатель: Ребята, хотите послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу?

Дети:

Воспитатель: Тогда я вам прочитаю сказку «Маша и медведь».

Беседа по прочитанному

Воспитатель: Расскажите, как Машенька пошла в лес?

Дети:

Воспитатель: Что случилась с Машенькой в лесу?

Дети:

Воспитатель: Что сказал медведь когда вернулся домой?

Дети:

Воспитатель: Расскажите, что придумала Машенька, чтобы перехитрить медведя?

Дети:

Воспитатель: А как медведь нес короб?

Дети:

Воспитатель: Как бабушка и дедушка нашли свою Машеньку?

Дети:

Разгадывание загадок по сказке «Маша и медведь»

Чтоб решить задачу нашу,

Призадумайся всерьез:

В чем медведь однажды Машу

С пирогами вместе нес? (В коробе)

Маша в коробе сидит,

Далеко она … (Глядит)

Только Маша не дает

На пенек присесть

И румяный пирожок

По дороге … (Съесть)

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? … (Медведь)

Итог занятия

Воспитатель: Понравилась ли вам сказка?

С кем вы сегодня познакомились?