Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласный звук [Л], буква «Л»

Наталья Тугужекова
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласный звук [Л], буква «Л»

Программное содержание :

1. Познакомить с согласным звуком (л, (л*, буквой (Л).

2. Развивать артикуляцию и фонематический слух.

3. Упражнять в проведении звукового анализа слова «лампа».

4. Развивать словарный запас.

5. Закрепить умение делить слова на слоги, выделять ударный слог.

6. Развивать мелкую мускулатуру рук.

Материалы и оборудование: карточка с буквой «Л», звуковая схема слов на каждого ребенка, звуковые фишки. Картинки с изображением лисы, лампы, ложки, вилки, шалаша, счетные палочки.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе „Согласный звук [Л], буква „Л“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети стоят за стульчиками.

-Покажите ваши глазки.

-Покажите ваши ушки.

-Покажите ваш носик.

-Покажите ваши щечки.

-А сейчас садитесь.

Фонетическая зарядка.

-Как поют песенку без слов? (ля-ля-ля)

-Как зовут кота – друга двух мышей? (Леопольд.)

-В кого превратил свою дочь Василису Премудрую, Кощей Бессмертный?

(В лягушку.)

-Кого из зверей, несмотря на хитрость и плутовство, в русской народной сказке называют «сестричкой»? (Лису.)

-Что бывает на земле после дождя? (Лужи.)

Характеристика звука (Л).

Звук (Л) согласный, звонкий, может быть твердым и мягким. Этот звук нам помогает произносить язычок, он упирается в верхние зубы или десны.

Игра «Назови слово со звуком (Л)».

-Придумайте слова, в которых звук (Л, (Л*) был бы в начале слова, в середине и в конце.

Звуковой анализ слова «лампа».

-Сколько слогов в слове «лампа»?

-Назовите первый слог (лам).

-Назовите второй слог (па).

-На какой слог падает ударение? (На первый «Лам»)

-С какого звука начинается слово? (Со звука (Л)

-Какой он согласный или гласный? Почему?

-Какой второй звук?

-Сколько всего звуков в слове?

-Сколько гласных звуков?

-Сколько согласных звуков?

Физкультминутка.

На лошадке ехали Дети выполняют движения в соответствии

До угла доехали с текстом.

Сели на машину

Налили бензину.

На машине ехали

До реки доехали.

Стоп. Разворот.

На реке - пароход.

Пароходом ехали

К берегу подъехали

Пароход не везет

Надо сесть в самолет.

Самолет летит

В нем мотор гудит.

Игра «Полсловечка за вами».

-В слове «лампа» звук (Л) произносится твердо, я предлагаю придумать слова, где звук (Л) произносится мягко.

Педагог произносит часть слова, другую часть дополняют дети.

-Ли…

-Лес…

-Ле…

-Ля…

Игра «Доскажи словечко»

Серый волк в густом лесу встретил рыжую (лису).

Летом на болоте все ее найдете. Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)

В чистом поле у березки на снегу видны полоски

Подошла лиса поближе: здесь бежали чьи-то (лыжи).

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Пушистый хвост-краса. Кто же это? (Лиса).

Тихо-тихо снег идет, белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лед во дворе (лопатой).

На скамейке у ворот Лена горько слезы (льет).

Лейся, дождь, веселый, мы с тобою дружим!

Хорошо нам бегать босиком по (лужам).

Заставил плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а (лук).

Скороговорки.

Леня лез по лесенке, срывал Леня персики.

Пол мыла Лара, Мила Ларе помогала.

Знакомство с буквой (Л).

Педагог показывает букву (Л)

Алфавит продолжит наш

Буква (Л) – лесной шалаш.

Люди, видите слона?

Хобот есть. Нога видна.

Дети прописывают букву в воздухе.

Выкладывают букву из счетных палочек.

«Какая буква заблудилась?»

На доске написаны следующие буквы : А, И, У, Э, Л, О.

-Какая буква лишняя и почему?

Анализ занятия.

-С каким звуком мы сегодня познакомились?

-Что вам понравилось?

-Какая игра запомнилась?