Конспект занятия по обучению грамоте детей с ТНР (подготовительная группа) «Звуки [М]-[М’]. Буква М»

Починская Евгения
Конспект занятия по обучению грамоте детей с ТНР (подготовительная группа) «Звуки [М]-[М’]. Буква М»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить правильное произношение звуков [М - М']; закрепить графический образ буквы М.

Задачи:

1. Познакомить с понятиями «мягкий согласный звук», «твёрдый согласный звук».

2. Дифференцировать звуки [М – М'].

3. Продолжать учить детей давать характеристику звуку.

4. Продолжать учить детей делить слова на слоги.

Оборудование и материалы: буква М; домики звуков; символ звука М (корова, символ звука М' (телёнок); наборное полотно с кругами красного, синего и зелёного цвета.

Ход занятия

I. Организационный момент

Игра «Прошагай слова»

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте детей с ТНР (подготовительная группа) „Звуки [М]-[М’], Буква М“» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Слова: ферма, фермер, огород, корова, коза, лошадь, кролик, собака, кошка.

II. Основная часть

1. Знакомство со звуком [М]

Отгадайте загадку:

Голодная мычит,

Сытая жуёт,

Всем детям молоко даёт.

(корова)

Как мычит корова? (м-м-м)

• Когда мы произносим звук [м]: губы сомкнуты без напряжения;

• воздух выходит через нос;

• горлышко работает, дрожит, звенит.

Звук [М] петь нельзя, так как губы создают преграду ("заборчик"). Этот звук согласный, твердый.

Обозначаем [М] синим кружочком (с колокольчиком).

- Даша, найди звук М (ребёнок выбирает кружок синего цвета и даёт характеристику звуку).

- Назовите по одному слову на звук [М]

2. Игра "Запомни - повтори"

МА-МО-МЫ

МО-МЫ-МА

МЫ-МА-МО

МУ-МЫ-МА

МЫ-МА-МО

МА-МУ-МЫ

3. Знакомство со звуком [М']

У коровы есть маленький. (телёнок).

Он мычит: "Мь-мь-мь".

(Дается характеристика звука: согласный, мягкий, звонкий)

4. Произношение звуков [м, м'] в словах.

Я хочу познакомить вас с малышом Митей. Митя учится произносить слова, но пропускает звуки. Попробуйте догадаться, какое слово сказал Митя.

Слова произносятся логопедом без звуков [м, м']: _алина (малина, _уха (муха, _едведь (медведь, ды_ (дым, _аяк (маяк, _ешок (мешок, _ашина (машина). т. д.

Физминутка

Мы топаем ногами.

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем.

Мы руки опускаем.

Мы крутимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ.

Мы руки поднимаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведём

И побежим потом.

5. Знакомство с буквой М

• Рассматривание буквы

• «На что похожа буква М?»

• Нахождение буквы М в разрезной азбуке

• Печатание буквы М

• Чтение прямых и обратных слогов АМ, ОМ, УМ, ЭМ, ИМ, МА, МУ, МЭ, МО, МИ

III. Итог занятия

- С какой буквой мы сегодня играли?

- Что вам понравилось?