Конспект занятия по обучению грамоте детей с нарушениями речи «Звук и буква [И]»

наталья калачева
Конспект занятия по обучению грамоте детей с нарушениями речи «Звук и буква [И]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель занятия : познакомить детей со звуком [И] и его аккустико – артикуляционной характеристикой.

Задачи: Закрепить навыки различения и четкого произнесения звука [И]. Развивать фонематический слух

Продолжать развивать умение определять позицию звука в слове

Формировать навыки звукового анализа и синтеза слогов.

Развивать графические навыки.

Развивать внимание, память, мышление.

Закрепить умение отвечать на вопрос полным ответом.

Оборудование: слайды презентации, рабочие тетради, карандаши, счетные палочки.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте детей с нарушениями речи „Звук и буква [И]“» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Ход занятия

1. Организационный момент.

Сядет тот, кто вспомнит слова, начинающиеся на звук а или у.

2. Послушайте стихотворение

Сливы синие висели,

Приглашали, чтоб их ели.

Сливы в миску собираю,

Иру, Вику угощаю.

Какой звук повторяется чаще всего в этом стихотворении? ([И]).

Что происходит с нашими губами при произнесении звука [И]? (губы улыбаются)

Есть ли преграда для воздуха при произнесении звука И? (нет)

Значит звук И какой? (гласный, обозначаем красным цветом)

3. Д/и "Хлопай, не зевай" Взрослый произносит ряд, звуков. Дети хлопают в ладоши, если услышат звук [И].

4. Слайд 1

Д/и "Засели домики"

5. Слайды 2 - 3

Найдите место звука [И] в названии картинок и обозначьте его красным цветом на каждой схеме. Слова: избушка, туфли, кит, иголка, индюк, носки.

На первой строке дети выполняют задание вместе с логопедом, на второй самостоятельно.

Физкультминутка

6. Дидактическая игра "Живые звуки"

Логопед называет слог ИА, задает вопросы.

Сколько звуков я произнесла? (два)

Какой первый звук? Какой второй звук? (дети дают характеристику)

Первый звук [И], второй звук [А]. Что получилось (ИА)

Аналогично разбирается слоги АИ, УА….

Слайд 3

7. Знакомство с буквой

Из скольких элементов состоит буква, на что похожа? Выкладывание буквы И из палочек.

8. Печатание буквы И (как вариант можно напечатать слоги)

9. Итог занятия