Конспект занятия по ФЭМП «Образование числа 9» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Патушина Ирина
Конспект занятия по ФЭМП «Образование числа 9» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формирование математических представлений об образовании числа 9.

Задачи: Обучающие: 1. Познакомить детей с образованием числа 9.

2. Формировать умение понимать отношение рядом стоящих чисел (8 меньше чем 9 на 1, 9 больше чем 8 на 1).

3. Учить считать в пределах 9 от заданного числа.

Коррекционные: 1. Развитие произвольного внимания, памяти, логического мышления.

2. Развитие зрительно-моторной координации.

3. Развитие конструктивных навыков, умения работать по образцу.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Образование числа 9“ в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 9. Состав числа девять, счёт до девяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

4. Развивать умение понимать речевую инструкцию и выполнять ее.

Воспитательные: 1. Воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

2. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми (навыки работы в коллективе).

-Ребята, сегодня на почте я получила посылку. Нам ее прислали с планеты Математика. Хотите узнать что в ней?

-Для этого нам нужно выполнить космические задания и получить 4 звезды.

1. ИГРА "СОЕДИНИ ЦИФРЫ ПО ПОРЯДКУ".

-Первое космическое задание. Нам нужно соединить цифры по порядку

от 1 до 8. (У детей листочки с цифрами. Следить за правильной посадкой за столом, за правильным выполнением задания).

-Что получилось? (ракета)

-Для чего нужна людям ракета?

- Правильно, ракета - это космический летательный аппарат. Она нужна для полета в космос.

-Молодцы, вы справились с заданием и получаете первую звезду.

-Чтобы запустить ракету в космос нужно начать обратный отсчет от 8.

8-7-6-5-4-3-2-1.

2. ИГРА "ПОСЧИТАЙ МЕТЕОРИТЫ"

Во втором космическом задании нужно посчитать метеориты.

(У детей корзиночки с метеоритами и пособие для выкладывания счетного материала).

-Возьмите 8 серых метеоритов и выложите их в ряд.

-Сколько метеоритов вы взяли? (8)

-Достаньте еще один черный метеорит и положите рядом с серыми.

Сколько стало метеоритов всего? (9)

-Это число называется 9. Цифрой 9 мы обозначаем число 9. (Дефектолог показывает цифру 9. Дети повторяют слово "девять" вместе и индивидуально).

-На что похожа цифра 9? (ответы детей)

-Сколько было серых метеоритов? (8)

-Сколько добавили черных? (1)

-Сколько получилось метеоритов? (9)

-Как получили 9 метеоритов? (8 и 1 получится 9). Каждый ребенок проговаривает индивидуально.

-Как вы думаете 9 больше или меньше чем 8? (больше)

-На сколько больше? (на 1)

-Как вы думаете 8 больше или меньше чем 9? (меньше)

-На сколько меньше? (на 1)

Вывод: 9 больше чем 8, а 8 меньше чем 9.

-Молодцы, вы справились и с этим заданием и получаете вторую звезду.

ФИЗМИНУТКА.

-Инопланетянин приглашает вас немного отдохнуть и размяться. (на интерактивной доске картинки с изображением инопланетянина, выполняющего движения. Дети повторяют).

3 ИГРА "ЗВЕЗДЫ" (счет от заданного числа).

На фланелеграфе звезды с цифрами от 1 до 9.

-Ребята, нам нужно посчитать звезды. Вместе посчитаем от 1 до 9.

Дефектолог указывает на любые звезды (например четвертую и восьмую). Каждый ребенок считает от заданного числа.

-Вы справились и с этим заданием и получаете третью звезду.

4. ИГРА "СОБЕРИ ЦИФРУ"

-В этом космическом задании нам нужно выложить цифру 9 из мозаики.

(у детей образец цифры и мозаика).

Молодцы, хорошо выполнили это задание и получаете еще 1 звезду.

-Скажите, с каким числом мы сегодня познакомились? Правильно, с числом 9.

-Как мы получили число 9? (к 8 прибавили 1 и получили число 9).

-Что вам понравилось сегодня больше всего?

-Может быть что-то было трудно?

-Давайте посчитаем сколько звезд мы сегодня собрали (4).

-Теперь мы можем посмотреть что у нас в посылке. (медали с надписью "Отряд марсиан".