Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [ш] в конце слова

Дарья Устинова
Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [ш] в конце слова
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: автоматизация звука [ш] в конце слова.

Задачи:

Коррекционные: учить детей произносить звук [ш] в конце слова.

Образовательные: учить детей выделять звук из ряда слов; упражнять в согласовании местоимения с существительным; упражнять в запоминании и воспроизведении групп слов.

Развивающие: развивать фонематическое восприятие, память, внимание, мышление.

Воспитательные: воспитывать правильное произношение звука [ш].

Публикация «Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [ш] в конце слова» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Оборудование: зеркало, артикуляционный профиль звука, схематичное изображение звука.

Ход:

- Сегодня в гости к нам приползла змея. Давайте пошипим вместе, как змеи.

- Какой звук издает змея?

- С вами мы сегодня будем продолжать учить звук [ш].

Артикуляционная гимнастика

- Какой звук мы сегодня продолжаем произносить?

- А сейчас, я вам покажу картинки с изображением предметов, а вы должны произнести звук [ш] столько раз, сколько изображено на картинке предметов.

- Что делают у вас губы, зубы и язык при произношении звука [ш]?

Фонематическое восприятие

- Сейчас я вам назову ряд слов, а вы должны определить общий звук.

Камыш, шина, шапка, карандаш, душ, финиш, мышь, шорты, шторы, малыш.

- Какой общий звук?

Автоматизация звука в слогах

- А сейчас произнесем слоги. Сначала с Викой поработаем:

Аш-ош-уш-ыш-эш

- А теперь Женя:

Аш-ош-уш-ыш-эш

- Молодцы!

Автоматизация звука в словах

- А сейчас я назову предметы, а вы повторите за мной.

- камыш, карандаш, ландыш, душ, финиш, малыш, детеныш, мышь, тушь, брошь.

- Молодцы!

- А теперь давайте поиграем в игру которая называется «Запомни повтори». Я вам назову ряд слов, а вы должны запомнить и повторить.

- камыш, карандаш, ландыш

- душ, финиш, малыш

- детеныш, мышь, тушь

- камыш, брошь, карандаш

Физкультминутка «Шуршат на дереве листы»

Шуршат на дереве листы – руки вверх, потянулись.

Шуршат осенние кусты – руки опустили, присели.

Шуршит камыш, - встали, наклоны туловища влево-вправо.

И дождь шуршит – шаги на месте.

А ты садись и не шурши – сели на места.

И все красиво говори.

- Отдохнули, теперь продолжим дальше. Сейчас поиграем в игру «Мой, моя, мое». Я называю предметы, а вы мне их называете со словом мой, моя, мое.

- камыш, карандаш, ландыш, душ, финиш, малыш, детеныш, мышь, тушь, брошь.

- Молодцы!

Итог:

- Что мы сегодня с вами делали?

- Какой звук мы с вами учили? Что было для вас самым трудным?