Сергеева Любовь Николаевна
Проект «Хорошая книга — хороший друг»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема проекта : «Хорошая книга – хороший друг»
Цель: Формирование у детей устойчивого интереса к общению с детской книгой, развитие творческих, познавательных способностей детей.
Ключевой вопрос: Почему книгу называют другом?
Задачи:
- формировать у детей потребность ежедневного общения с художественной литературой;
- развивать умения вести диалог, выразительно рассказывать, уметь импровизировать;
- учить бережно относиться к книге;
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Проекты, проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2025
- развивать коммуникативные, познавательные умения детей, умения слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции;
- развивать творческие способности, самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность, культуру общения и поведения в социуме;
- воспитывать интерес, любовь к книге, произведениям художественной литературы, как источнику знаний,
- повышать компетентность родителей в вопросах ознакомления детей с детской художественной литературой;
- вовлекать родителей в процесс приобщения детей к художественной литературе.
Формы, методы и приемы:
Организованная образовательная деятельность:
Познавательное развитие
«Книга – источник знаний»;
«Из чего сделана книга?».
Экспериментальная деятельность «Свойства материалов» (выяснить, почему книги изготавливают из бумаги).
Художественно – эстетическое развитие «Творческая мастерская».
Аппликация «Закладка для книг».
Художественный труд «Изготовление книжки - малышки».
Ручной труд «Лечим книги».
Рисование по художественным произведениям.
Раскрашивание раскрасок по сюжетам произведений.
Лепка, аппликация по сказкам, стихотворениям.
Беседы:
«Как надо хранить книги?»;
«Почему книгу называют другом?»;
«Какие бывают книги?»;
«Путешествие в прошлое книги»;
«Кто придумал алфавит?»;
«Правила поведения в библиотеке».
Ситуативный разговор «Книга или компьютер?».
Викторина «Книжный мир».
Сюжетно – ролевые игры:
«Книжкина больница»;
«Библиотека»;
«Книжный магазин»;
«Театр»;
«Концерт» (где дети читают стихи, произведения устного народного фольклора)
Театрализованная деятельность (пальчиковый, настольный, кукольный театр, игры – драматизации)
Дидактические игры
«Собери картинку из кубиков» (по сюжетам сказок);
«Кто что делает?» (процесс изготовления книги)
«Чудесный мешочек»;
«Лото – сказочные герои»;
«Из какой это книжки?»;
«Кто это сказал?»;
«Кому что надо для работы?» (писателю, иллюстратору, печатнику, редактору);
«Что будет, если….»;
«Дорисуй героя»;
«Я начну, а ты закончи».
Знакомство с книгами разных жанров : фольклор, поэзия, проза, народные сказки, литературные сказки, произведения поэтов и писателей разных стран, познавательная литература, учебная литература и т. д.
Разучивание стихотворений о природе.
Чтение рассказов, сказок, стихотворений.
Пересказывание произведений.
Викторина «Что мы знаем о книгах?».
Отгадывание загадок.
Рассматривание иллюстраций в книгах.
Пословицы и поговорки о книгах :
- Книги читать - будешь всё знать.
- Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
- Книга учит жить, книгой надо дорожить.
- Если книг читать не будешь - скоро грамоту забудешь.
- Кто много читает, тот много знает.
Подвижные игры:
Игра - имитация: «Изобрази героя сказки», «Угадай, кого изображаю»;
Эстафета «Кот в сапогах»;
«Мышеловка»;
«У медведя во бору»;
«Гуси - лебеди».
Рассматривание слайдов, презентаций о книгах.
Экскурсия в библиотеку.
Рассматривание книг в библиотеке группы.
Создание в группе мини-музея книги «Книга, книжка, книжечка»
Взаимодействие с семьё й:
- пополнить библиотечку новыми книгами;
- подборка стихов;
- оформление выставки совместного рисунка детей и родителей «Мой любимый сказочный герой».
Темы консультаций для родителей:
«Вы хотите, чтобы ваш ребенок читал?»;
«Роль книги в жизни ребенка»;
«Хорошая книга - хороший друг»;
«Десять «почему» детям необходимо читать книжки»;
«Воспитание сказкой»,
Акция «Подари книгу в детский сад».
Круглый стол: «Традиции семейного чтения», «Воспитываем будущего читателя».
Оформление информационных стендов:
«Круг чтения вашего ребенка», «Мы - читающая семья».
Буклеты «Читаем дома», «Книга на выходные».
Папка-передвижка «Читайте детям книги!»
Обмен опытом семейного воспитания по вопросам: «Книга в нашей семье», «Традиции нашей семьи».
Беседы с родителями: «Отношение детей к книге», «Роль книги в семейном воспитании».
Механизмы реализации:
1. ГДЕ ЖИВУТ КНИГИ? Знакомство детей с библиотекой. Библиотека – это место бережного хранения книг. Но книги в библиотеке, не только хранят, но и выдают читать на дом. Человек, который пришел в библиотеку за книгой называется - читатель. Сотрудник библиотеки называется библиотекарь. Активизация словаря по теме (библиотека, библиотекарь, читальный зал, абонемент, стеллажи, формуляр). Экскурсия в библиотеку.
2. ОТКУДА КНИГА ПРИШЛА. Воспитывать уважение к тем профессиям людей, кто участвует в изготовлении книги. Словарная работа: лесоруб, комбинат, опилки, типография, художник, сплав, книжный магазин. Рассматривание иллюстраций, познавательных видеороликов о процессе изготовления книг. Беседы о, том как изготавливают книги.
3. КТО ПИШЕТ КНИГИ? Писатели должны много знать, чтобы написать интересную книгу. А чтобы книга была красочной, необходимо поработать еще и художникам. Игра «Кто что делает?» (иллюстратор - иллюстрирует, рисует; редактор - редактирует, исправляет ошибки; наборщик - набирает текст; печатник - печатает книгу). Дидактическая игра «Кому что надо для работы?»
4. МИР КНИГ. Познакомить детей с литературными жанрами, их особенностями. Беседы о жанрах литературы. Рассматривание книг, портретов писателей. Викторина «Книжный мир». Дидактическая игра «Определи жанр книги».
Ожидаемые результаты:
Познавательные:
• у детей появится устойчивый интерес и желание к общению с книгой, знакомство с книжной культурой, детской литературой;
• будут сформированы элементарные представления о видах художественной литературы и фольклора (как искусства);
• дети научатся понимать и чувствовать настроение произведения;
• дети узнают о том, кто пишет книги и как они создаются.
теоретические:
• будут разработаны методические рекомендации по материалам проекта и конспекты бесед с детьми: «Как надо хранить книги?», «Почему книгу называют другом?», «Какие бывают книги?», «Путешествие в прошлое книги», «Кто придумал алфавит?»;
• будут разработаны конспекты занятий по теме проекта;
• будут подготовлены консультаций для родителей: «Вы хотите, чтобы ваш ребенок читал?», «Хорошая книга - хороший друг», «Воспитание сказкой», «Десять «почему» детям необходимо читать».
практические:
• будет пополнена библиотека группы новыми книгами;
• будет оформлен альбом «В гостях у сказки»»;
• будет оформлена выставка книжек – малышек «Мои любимые сказки», «Мои любимые стихи»;
• будут изготовлены книжки - самоделки, закладки для книг;
• будут разработаны памятки для родителей «Советы юному читателю», «Правила обращения с книгами»;
• будет проведена акция «Подари книгу в детский сад».
