Конспект ООД по речевому развитию «Рассказывание русской народной сказки «Снегурушка и лиса»

ольга вяткина
Конспект ООД по речевому развитию «Рассказывание русской народной сказки «Снегурушка и лиса»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект организованной образовательной деятельности

во второй младшей группе

ОО «Речевое развитие».

Форма проведения: занятие с элементами театрализации

Тема: рассказывание русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять умение внимательно слушать сказку.

- Закреплять умение правильно, выполнять игровые задания.

Развивающие :

Публикация «Конспект ООД по речевому развитию „Рассказывание русской народной сказки „Снегурушка и лиса“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

- Активизировать словарь детей и обогатить с за счёт введения новых слов.

- Формировать умение понимать содержание сказки.

- Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки.

- Развивать у детей память, слуховое и зрительное внимание.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

- Воспитывать доброжелательность, чувство сопереживание к тем, кто нуждается в помощи.

Формы и методы:

Словесные – рассказывание художественного произведения, беседа после рассказа, вопросы детям, совместное проговаривание, поощрение. Наглядные – использование настольного театра. Практические - игра – имитация «Покажи образ сказочного героя».

Используемое оборудование и материалы: настольный театр, игрушка – лиса, сундучок.

Предварительная работа:

- чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций к ним; обсуждение содержания сказок. Рассматривание картинок с изображением животных.

План мероприятия:

-организационная часть (2 мин) : сюрпризный момент.

-основная часть (10 мин) : рассказывание сказки, вопросы.

-заключительная часть (3 мин) : игра.

Предполагаемый результат:

- проявляют речевую активность, отвечают на вопросы воспитателя.

Ход занятия:

Организационная часть.

Воспитатель вносит в группу сундучок.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: В этом сундучке спрятался сказочный герой, а какой вы узнаете, если отгадаете загадку:

Рыжая плутовка по лесу ходит,

Пушистым хвостом водит,

Курочек любит,

Петушков ворует. Кто это?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Молодцы ребята. (Достаёт из сундучка игрушку – лису.)

Воспитатель: Какая лиса в сказках?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, лиса в сказках хитрая, обманщица, лукавая лисонька Поэтому её прозвали Лиса Патрикеевна, лиса – плутовка. А сейчас я вам прочту сказку, в которой лиса не хитрая, а добрая и даже помогает маленькой девочке. Сказка называется «Снегурушка и лиса». Рассаживайтесь на стульчики и слушайте.

Основная часть.

Дети садятся на стульчики вокруг настольного театра.

Педагог начинает ее рассказывать, сопровождая рассказывание сказки, показом настольного театра, а затем задаёт вопросы детям по содержанию сказки :

Воспитатель: Как называется сказка?

Дети: «Снегурушка и лиса»

Воспитатель: Куда пошла Снегурушка с подружками?

Дети: пошла в лес

Воспитатель: Как потерялась Снегурушка в лесу?

Дети: отстала от подружек.

Воспитатель: Что сделала Снегурушка, когда заблудилась?

Дети: залезла на дерево.

Воспитатель: Правильно! Снегурушка залезла на большое дерево и стала причитать. Давайте вместе вспомним, как причитала девочка

-Ау, ау Снегурушка. Ау, ау голубушка! Меня подружки в лес завели, да там и покинули.

(Дети проговаривают причитание хором, возможны индивидуальные проговаривания)

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте покажем, какие животные приходили к Снегурушке.

Игра – имитация «Покажи образ сказочного героя». Дети изобразили повадки, движения, характерные для каждого лесного зверя – сказочного героя

Воспитатель: Кого первым встретила Снегурушка в лесу?

Дети: медведя.

Воспитатель: Кто пришел после медведя?

Дети: волк.

Воспитатель: Почему Снегурушка не согласилась с тем, чтобы её отнёс домой медведь и волк?

Дети: Снегурушка боялась, что волк и медведь её съедят.

Воспитатель: Кто прибежал на полянку после медведя?

Дети: Лиса

Воспитатель: Куда лиса отнесла девочку?

Дети: К бабушке и дедушке, домой.

Воспитатель: Что сделали с лисой бабушка с дедушкой?

Дети: Стали её угощать.

Воспитатель: В сказке говорится - «потчевать». Давайте вместе произнесем это слово, для того что бы лучше его запомнить.

(Дети хором проговаривают слово "потчевать", возможны индивидуальные проговаривания)

Воспитатель: Какая лиса в этой сказке?

Дети: ответы детей.

Заключительная часть.

Воспитатель: Лиса в этой сказке добрая, хорошая, она помогла Снегурушке выбраться из леса. Значит, лиса в сказках может быть не только хитрой плутовкой, но и доброй. Ребята, вы так замечательно отвечали на вопросы, что я предлагаю вам поиграть.