Эльфиза Карамова
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «В зимнем лесу»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект организованной образовательной деятельности по художественно –эстетическому развитию в средней группе на тему «В зимнем лесу»
Цель: развитие интереса детей к изобразительному творчеству, посредством использования нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
«Художественное эстетическое развитие»
- формировать умения рисовать нетрадиционным способом рисования «рисуем солью»;
- развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции;
«Познавательное развитие»
Публикация «Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию „В зимнем лесу“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий
- Зимний лес. Конспекты путешествия по зимнему лесу
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016
- расширять и уточнять представления детей о времени года – зиме;
- провести эксперимент с солью;
«Физическое развитие»
- обеспечить оптимальную двигательную активность в течении НОД, развивать координацию движений;
«Речевое развитие»
- активизировать словарь за счет слов: иней, соль, кристаллы;
Предварительная работа:
1. Познавательные беседы о времени года - зима.
2. Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме.
3. Чтение стихотворений о зиме.
4. Экскурсия по территории сада, наблюдения за деревьями, снегопадом.
Материал и оборудование:
1. Презентация «Зима», экран, проектор;
2. Цветной картон, салфетки, кисточки, клей пва, соль, стаканы с водой, ложки.
Ход:
Воспитатель: Дети сегодня у нас гости давайте поздороваемся с ними и подарим наши улыбки.
Воспитатель: А у нас сегодня еще один гость, кто это? (львёнок). Вы знаете, где он живет? (в Африке). Как вы думаете, в Африке бывает зима? (нет). Вот поэтому львёнок ничего не знает о зиме и просит нас, чтобы мы ему рассказали о зиме. Хотите помочь львёнку? (да).
- Тогда мы с вами давайте отправимся на прогулку в зимний лес и с собой возьмем львёнка.
- Оденемся потеплее (воспитанники выполняют движения, имитирующие одевание) закроем глаза, а на счёт пять откроем (воспитанники закрывают глаза, и считают).
– Раз, два, три, четыре, пять…. и мы в лесу!
- Посмотрите ребята, как здесь красиво (слайд).
- Сейчас какое время года? (зима).
Воспитатель: Почему вы так думаете? (ответы). Как вы считаете, какого цвета зима? (белая). Почему она белая? (слайд). Расскажите, зима, ещё какая?
- Снежная, холодная, сказочная, белая, морозная, волшебная.
- Обратите внимание на красоту зимней природы. Что мы видим в зимнем лесу? (деревья, снег, сугробы). Что вы можете сказать про деревья, они какие? (белые, заснеженные). А почему они белые, заснеженные? ( покрыты: снегом, инеем). Поэтому они кажутся такими волшебными, сказочными. Давайте пройдём дальше. Какие деревья здесь растут? (в лесу растут : ели, березы) (слайды). А на ветках березы это что, кто знает? (изморозь). Правильно это изморозь – мелкие кристаллики льда (повторы).
- А вот на этой заснеженной полянке, мы немножко отдохнём (слайд).
Физкультурная минутка «Зимний лес»
Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте)
Сколько здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны)
Справа березка в шубке стоит, (руки отводят в указанную сторону и смотрят.)
Слева ёлка на нас глядит,
Снежинки в небе кружатся, (отводят руки и прослеживают взглядом)
И на землю красиво ложатся. (движение (фонарики) и смотрят вверх).
В лесу красота и покой, (разводят руки в стороны)
А нам пора уже домой (шаги на месте).
- Закроем глаза и считаем: раз, два, три…. Все на месте? (да). Раздеваемся, отряхиваем снег, греем руки.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша прогулка? (да). И львёнку очень понравилось!
- А что бы она львенку запомнилась надолго, я предлагаю вам стать художниками и нарисовать зимний лес и подарить наши рисунки львёнку. Вы согласны? (да). Что вы хотите нарисовать? (деревья, сугробы, снежинки).
- Как вы думаете, чем мы будем рисовать? (ответы). Посмотрите на столы у нас сегодня все ли есть для рисования? (нет красок).
Я предлагаю сегодня рисовать чем - то необычным!
- Посмотрите, что это у меня на тарелке? Потрогайте, можно попробовать (это - соль, невкусная, соленая).
- Для чего она нужна? Как вы думаете, что случиться с солью, если его положить в воду? (ответы). Давайте проверим ( опыт: в стакан с водой положить ложку соли) (соль растворяется в воде).
- Я могу дополнить ваши ответы: соль – это мелкие кристаллы белого цвета с острым, соленым вкусом (повторы). Хорошо растворяется в воде. Используем при приготовлении пищи.
-А знаете ли вы, что с солью еще можно рисовать! Рисунки получаются просто сказочными.
-Посмотрите как можно рисовать: кисточку держим правильно тремя пальчиками чуть выше железного наконечника, обмакиваем в клей и рисуем на картоне зимний лес : деревья, сугробы, снежинки. Давайте нарисуем дерево. Сначало что рисуем? (ствол, потом ветки и веточки). Клея не жалеем! Макаем кисточку в клей почаще. Нарисовали. Теперь берем горсть соли и смело обсыпаем картину. Затем аккуратно наклоняем и трясем картонку – лишняя соль сыплется с картины, и остаются пушистые снежные рисунки из соли.
Анализ работ.
- Посмотрите, какие чудесные зимние пейзажи получились! На них лес какой? (сказочный, волшебный, белый). У каждого получился свой, неповторимый пейзаж. Как красиво вот здесь изображены деревья, они нарисованы стройными и все запорошенными снегом. А вот здесь деревья выглядят величественно и сказочно.
- А что больше всего понравилось вам, и почему? Чьи работы вам больше понравились? (2-3 ребёнка дают анализ работ сверстников).
- Молодцы, ребята, вы все очень хорошо постарались, как настоящие художники! И всегда, посмотрев на эти замечательные работы – львёнок вспомнит о нашей зимней прогулке в лес и расскажет своим друзьям!
