Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Дорога для машины»

Бэлла Тимошкина
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Дорога для машины»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД

По образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» Продуктивная деятельность (конструирование).

Тема: «Дорога для машины»

Дата: 18.03.2016 г.

Воспитатель: Тимошкина Б. А

Цель: Совершенствовать конструктивные умения

Задачи:

- побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали;

- закрепить знания постройки дорог для машин из конструктора;

- воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательности.

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию „Дорога для машины“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Материалы:

Демонстрационный: игрушка – машина, полоски – кирпичики из цветной бумаги, рисунок – образец для постройки дороги (аудиозапись (сигнал машины).

Ход НОД

1. Введение в игровую ситуацию

(Из комнаты раздаётся сигнал машины)

Воспитатель: Дети, вы слышите какой – то звук? Чей это звук?

Дети: Это сигнал машины.

Воспитатель: (идёт на звук сигнал и приносит машину)

Что это?

Дети: Машина; самосвал; машинка – игрушка.

Воспитатель: Какого размера эта машина, большая или маленькая?

Дети: Большая.

2. Мотивационная игра

Воспитатель: Что есть у машины?

Дети: Кабина, кузов, руль.

Воспитатель: Ксюша Туева покажи кабину у машины. Никита Бочаров опиши нам машину, какого она цвета.

Воспитатель: Машина продолжает сигналить, значит, она нас зовёт с собой. Давайте поедем за машиной. Посмотрим, куда же она нас повезёт. (Приехали к столам, на которых лежит строительный материал)

Дети разделились на четыре подгруппы.

3. Затруднение в игровой ситуации

Воспитатель: Дети, закончилась наша дорога, некуда больше ехать на машинах.

Что же нам делать?

Дети: Нужно сделать дорогу; построить дорожку для машины.

4. Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации

Воспитатель: Посмотрите, что у нас есть? На что это похоже?

Дети: Кирпичи разноцветные; бумажные квадратики.

Воспитатель: Давайте из этих квадратиков мы с вами построим дорогу для машины.

(Воспитатель на столе показывает как класть кирпичики. Дорожку строим ровную, чтобы машина смогла проехать по ней.

Дети выкладывают дорогу из бумажных квадратиков – кирпичиков.

Воспитатель: Ну что, построили дорогу?

Дети: Да.

Воспитатель вместе с детьми берут в руки машины и проезжают по построенной дорожке.

Воспитатель: Поехала машина, хорошая дорога у нас получилась. А теперь давайте вы самостоятельно построете дорогу для машины.

(Дети самостоятельно строят дорогу, воспитатель контролирует, помогает нуждающимся)

Воспитатель: Какие красивые и яркие дороги у вас получились. А теперь давайте проверим, смогут ли машины проехать по вашим дорогам. (Воспитатель раздаёт каждой подгруппе маленькие машинки и обыгрывают постройки)

5. Рефлексия

Воспитатель: Дети, чем мы сегодня занимались?

Дети: Строили дорогу для машины

Воспитатель: А какой должна быть дорога?

Дети: Ровной, прямой, широкой.

Воспитатель: Слышите, наша большая машина сигналит. Она, наверное, что – то хочет сказать. Как вы думаете, что она хочет вам сказать?

Дети: Что дорогу построили и она может на ней ездить.

Воспитатель: Правильно, машина говорит вам спасибо!