Конспект НОД «Закрепление звуков и букв А, У, О, М, С, Х»

Наталия Ждан
Конспект НОД «Закрепление звуков и букв А, У, О, М, С, Х»

Задачи: продолжать обучение детей звуковому анализу слов, учить называть слова с заданным звуком; составлять прямые и обратные слоги из изученных букв и читать их, составлять предложения и расширять его.

Ход

Дети стоят в кругу. Приветствуем друг друга:

Здравствуй, правая рука.

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Я люблю свой детский сад,

В нем полно-полно ребят,

Может сто, а может двести,

Хорошо, когда мы вместе.

Все на месте? Все ли тут?

Повернулись, Оглянулись

Публикация «Конспект НОД „Закрепление звуков и букв А, У, О, М, С, Х“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Буква Х и звук [Х], [Х’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

И друг другу улыбнулись.

- Я рада всех сегодня видеть. К нам в гости пришли буквы. Им стало скучно в алфавите. Какие буквы сегодня у нас в гостях? (Ответы детей.).

- Как называются звуки, которые мы произносим с помощью зубов, губ, языка? (Согласные.)

- Какие согласные звуки и буквы мы изучили? (М, С, Х).

- Как называются звуки, которые произносятся только голосом? (Гласные.)

- Какие гласные вы уже знаете? (А, У, О).

Игра «Паровозик».

В вагоны паровозиков с изученными звуками разложить картинки с этими звуками. В паровозик со звуком А – аист, акула, шкаф,и т. д. со всеми паровозиками.

Игра «Живые слоги».

6 человек строятся в две шеренги – по 3 человека в каждой. Детям, находящимся слева, дается по одной букве большого формата – согласные звуки С, Х, М; находящимся справа – гласные А, У, О.

По сигналу дети сходятся парами, поворачиваются лицом к остальным детям, и те читают образовавшиеся слоги, договаривают до целого слова.

СА (ша, МУ (ха,и т. д.

Дети в парах меняются местами, прочитывают обратные слоги: АС, УМ, ОХ.

Игра «С кочки на кочку».

Зеленый лист бумаги большого формата. На нем находятся буквы – «кочки» М, У, Х, О, С, А.

- Девочка Оля пошла в лес собирать клюкву. Там было большое болото. Ведь клюква растет на болоте.

На болоте нет дорог,

Я по кочкам скок да скок!

Оля прыгает с кочки на кочку, т. е. с буквы на букву. Дети составляют слова: муха, ухо, ум, ус, сом, мама, мох.

- Сколько слогов в этих словах? Сколько букв?

Сравнение слов УХО, УХА.

Составление предложения со словом УХА.

Дети составляют предложение со словом УХА, а потом его расширяют.

Рефлексия.

- Как быстро пролетело время. Буквам надо возвращаться домой к своим друзьям-буквам. Я думаю, им понравилось наши игры, и они обязательно поиграют со своими друзьями в них. А вам, ребята, какие игры понравились больше всего?