Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Сказка для зайки»

Мария Роденко
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Сказка для зайки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе

«Сказка для зайки».

МАДОУ «Детский сад №25»

Воспитатель: Роденко М. Е.

Цель: Приобщение детей к устному народному творчеству.

Задачи: - понимать и употреблять в своей речи слова, обозначающие

эмоциональное состояние (веселый, печальный, этические качества

(хитрый, добрый, действия персонажей (скачет, воет, рыщет, чует).

Темочки:

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Заяц. Конспекты по литературным произведениям
• Заяц. Сказки, литературные произведения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

- развивать творческое мышление, память, речь, внимание. Развивать

двигательную активность.

- воспитывать доброе отношение друг к другу, любовь к русским сказкам,

Формировать эмоциональную отзывчивость.

Материал: мягкая игрушка –заяц, театральные шапочки животных. Картинки по сказке «Колобок», картинка Красная Шапочка.

Предварительная работа: чтение русских сказок, рассматривание иллюстраций по сказкам, разучивание физкультминуток-игр.

Ход занятия.

I. Восп: - Ребята, сегодня к нам пришли гости. Мы с ними поздороваемся и подарим им наши красивые улыбки! (Звучит приветствие «Здравствуйте, ладошки».

II. (Стук в дверь). Дети стоят в кругу.

- Кто-то к нам стучится. (Восп. заглядывает за дверь).

- Ребята, как вы думаете, кто это?

- А вот отгадайте мою загадку.

«Любит он морковку кушать,

Оттопырив свои уши,

Наш пугливый «попрыгайка»,

Дети, кто же это? (Зайка).

-Здравствуй, зайка. (Воспитатель показывает игрушку-зайку). Посмотрите на зайку. Какой он? (белый, пушистый, добрый, маленький).

- Откуда он к нам пришел? (из леса).

-А в лесу он где живет? (в норе).

-А что делает в лесу зайка? (прячется, грызет веточки, стучит лапками по пню, убегает).

- Какого он цвета?

-Почему он белый? (шубку поменял, для тепла).

-Вот беда, зайке скучно стало в лесу. Что мы можем сделать для зайки, чтобы поднять ему настроение? (накормить, песню спеть, поиграть, сказку рассказать).

-Давайте поиграем с зайкой. Какую игру про зайчика вы знаете? (Проводятся игры «Жили-были зайки», «У оленя дом большой»).

- Жили-были зайки (три пальца в кулак, указательный и средний уши)

На лесной опушке (хлопаем в ладоши)

Жили-были зайки (повтор первой)

В маленькой избушке (показ домик)

Мыли свои ушки (трут уши)

Мыли свои лапочки (ладошки моем)

Наряжались зайчики (движения вверх-вниз по туловищу)

Надевали тапочки.

- Зайка говорит, что любит слушать сказку. Вот только в лесу никто ему сказку не рассказывает. Что будем делать? (расскажем сказку).Дети садятся на стулья.

III. – А какие сказки вы знаете?

-Зайчик любит сказку «Колобок». Как начинается сказка «Колобок»(Жили-были)

-Из чего баба сделала колобка (из теста)

Пальчиковая гимнастика:

- Мы лепили колобка (имитация лепки,

Тесто мяли мы слегка (сжимаем, разжимаем)

А потом его катали (Катаем колобка)

На окошечко сажали (раскрываем ладошки)

Он с окошка прыг, да прыг (стучат по ладошкам пальцем)

Укатился озорник (вращаем кистями)

И никто догнать не смог.

- А куда он покатился (в лес)

-Кого первого встретил колобок на своем пути? (зайца).

_Кто покажет зайца? Что делает заяц? (ребенок одевает шапочку зайца и имитирует движения и эмоции зайца).

-Что потом случилось с колобком? (спел песню и укатился).

- Кого потом встретил заяц (волка. Ребенок имитирует движения волка).

-Волк какой? Что делает (ищет, воет, чует).

-Съел волк колобка? (нет).

- Кого дальше встретил колобок в лесу? (медведя)

- А медведь какой? (неуклюжий, косолапый, сластена).

- Кто покажет, что медведь делает в лесу? (мед ест, дерево качает, идет)

-Съел медведь колобка (нет)

-Кого встретил потом колобок? (лису)

-Какая лиса? (хитрая, плутовка, рыжая, умная).

-Кто покажет, что делает лиса в лесу? (крадется, хвостом машет, идет по следу).

-Что случилось дальше с колобком (лиса съела).

IV. –Ребята, что-то наш зайка загрустил. Как вы думаете, почему? (жалко колобка).

-Что же делать? Как сделать так, чтобы лиса колобка не съела? Давайте придумаем свою сказку про колобка.

- Представьте, что колобок убежал от лисы и покатился дальше. Кого бы он тогда встретил в лесу? (Красную Шапочку - например. Дети могут предложить другой персонаж. Воспитатель придумывает сказку вместе с детьми, используя словесное творчество).

-О чем бы предупредил ее тогда ее колобок? (что в лесу волк).

-Колобок научил бы Красную Шапочку, как убежать от волка (спеть песенку).

-Давайте споем песенку колобка. (Дети поют песенку.)

Итог: -Как весело стало зайке. Почему? Что мы сделали для зайки? (играли, сказку рассказали, песню спели).

-Мне понравилось. А вам?

- Что мы пожелаем нашим гостям?