Конспект НОД по математическому развитию «Правильный счет» во второй младшей группе

Диана Набиуллина
Конспект НОД по математическому развитию «Правильный счет» во второй младшей группе

Цель: продолжать учить детей порядковому счету в пределах 3 (трех). Закрепление навыков прямого счета.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить счёт в пределах трех.

-Закреплять представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

-Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Развивающие :

-Развивать память, мышление.

-Логику мышления.

-Навыки самостоятельной работы.

Публикация «Конспект НОД по математическому развитию „Правильный счет“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

Воспитательные:

-Развивать у детей нравственные качества: желание помочь, умение сотрудничать друг с другом.

-Желание учиться с интересом и удовольствием.

Предварительная работа: знакомство и загадки о цифрах 1, 2, 3; рассматривание геометрических фигур.

Оборудование: морковь 2 шт, шишки 3 шт, капуста 1шт.

Ход:

Часть Деятельность воспитателя Деятельность детей

Вводная часть Ребята, я сегодня утром шла, а почтальон передал мне письмо, и сказал обязательно прочитать его вам!

-Давай те же посмотрим что же там написано!

"Здравствуйте ребята! Мне нужна ваша помощь, я собираю еду на зиму, а посчитать не могу, поможете мне? А что бы узнать, кто я вам нужно отгадать загадку!

«Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку»

Кто это? (зайка)

-Правильно ребята, это письмо нам написал зайчик, вы готовы помочь ему?

-Зайчик оставил карту, по которой мы придем к нему в домик.

-Пойдемте за мной. -Ответы детей

Основная часть

-Ой, ребята, посмотрите на нашем пути преграда, что б ее перейти нужно отгадать загадку!

- Нет углов у меня и похож на блюдце я.

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Угадайте, друзья, кто же я? (круг)

-Правильно, молодцы! Пойдемте дальше!

-А здесь болото, что бы нам не утонуть, загадку нужно правильно отгадать!

Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг - (квадрат)

Правильно, идем дальше!

-Ой, тут кочки, нужно загадку скорее отгадать, уже скоро мы придем к зайчику!

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что же это? (треугольник)

-Молодцы, посмотрите, а вот и зайчик! А рядом с ним лежат лакомство для зайчат.

Зайчик: Здравствуйте ребята, я очень рад, что вы пришли ко мне в гости! Поможете мне посчитать лакомства?

(считают капусту)

-Правильно! А вот, и, стихотворение про цифру 1!

Как солдатик, единица.

Ей никак нельзя садиться:

На посту она стоит.

Влево нос всегда глядит.

-А моркови сколько у зайки?

На кого похожа двойка?

Может быть на утку? Стой-ка!

Нет, сравниться может с нею,

Только лебедь, выгнув шею.

-А сколько же шишак?

Тонкое колечко,

Упало на крылечко.

Раскололось! Посмотри —

Получилась цифра три.

-Молодцы, вы уже совсем большие и умеете считать!

Зайка: Ребята вам пора возвращаться в детский сад. Я очень рада, что вы ко мне пришли в гости! Помогли мне! Вы все были внимательными, находчивыми, смелыми.

До свидания! Приходите еще! -Выполнение заданий детьми

-Ответы детей

Заключительная часть Ребята, вот мы и вернулись в детский сад.

Где мы побывали?

Что делали?

Что было легко или трудно? -Ответы детей