Конспект НОД: чтение художественной литературы в старшей группе. Пересказ А. Н. Толстого «Ёж»

Александра Якимова
Конспект НОД: чтение художественной литературы в старшей группе. Пересказ А. Н. Толстого «Ёж»
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель: А. Б. Якимова.

Образовательные области:

- чтение художественной литературы

- коммуникация

- музыка

- физическая культура

- социализация

Программное содержание: учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты. Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Задачи:

- учить целостно и эмоционально воспринимать произведение с природовеческим содержанием.

- развивать способность к наглядному моделированию

- учить составлять простые предложения самостоятельно опираясь на схемы

Публикация «Конспект НОД: чтение художественной литературы в старшей группе, Пересказ А, Н, Толстого „Ёж“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Чтение, пересказ
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Еж, ёжики. Сказки, стихи, детская литература
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Толстой А.Н.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

- формировать связную речь, зрительную память, мышление, координацию движений, мелкую моторику рук.

Методические приемы: отгадывание загадки, беседа, чтение, рассматривание игрушек (теленка, ежика, выстраивание графического плана сказки.

Оборудование: кукла «Ласковушка», игрушки (ежик и теленок, книги, графические схемы.

Предварительная работа: чтение рассказов и сказок А. Н. Толстого, рассматривание иллюстраций к сказкам.

Ход занятия

Организационный момент

Игра «Встали дружно все мы в круг»

Встали дружно все мы в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Вос-ль: Ребята я очень рада видеть вас. Возьмитесь за руки улыбнитесь друг другу. Отлично! Какие вы все улыбчивые и дружные!

Вос-ль: А теперь покажите мне свои пальчики. Давайте подружим их.

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний, безымянный

Сам мизинчик маленький

Постучался прямо в дом

Наши пальчики друзья

Друг без друга им нельзя

Молодцы!

Звучит релаксационная музыка

Ребята! А у нас сегодня гостья. А зовут ее «Ласковушка». Как вы думаете, почему ее так назвали?

Дети: высказывают свое мнение (мягкая, добрая, ласковая.)

Вос-ль: Ребята, Ласковушка очень хочет познакомиться с вами поближе. А вы хотите ней познакомиться? Тогда мы будем передавать «Ласковушку» по кругу и называть свое имя ласково. Держим ее нежно, постарайтесь передать ей свое тепло и частичку своей души. Начнем с меня.

Дети передают по кругу куклу. В конце она снова попадает к воспитателю.

Вос-ль: Вот «Ласковушка» и вернулась ко мне. Вы почувствовали сколько тепла и ласки она нам подарила? Ребята «Ласковушка» наша гостья и она останется сегодня с нами. Ребята! Присаживайтесь!

Вос-ль: Ребята! Обратите пожалуйста внимание на выставку книг. Скажите, с какими писателями мы с вами уже знакомы?

Дети: А. Барто, К. Жуковский, С. Маршак.

Вос-ль: а сегодня я познакомлю вас новой сказкой, которую написал А. Н. Толстой (показываю портрет). Это детский писатель, который пишет сказки и рассказы для детей.

Вос-ль: А сказка называется …. Ребята! Вот отгадав загадку, вы и узнаете название сказки.

Загадка: Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много

А ниток ни одной (ежик)

Дети: Ежик.

Вос-ль: Правильно - ЕЖ.

Рассказываю сказку (имитируя игрушечным ежиком и теленком) :

- Встретились однажды еж и теленок. Никогда раньше не видевшие друг друга …

Ребята! давайте немного пофантазируем. Выскажите свои предположения:

- Как произошла их встреча? Как вы представляете?

Помогаю вопросами:

- Интересно, что подумал еж?

- С кем сравнил незнакомого ему зверя?

- А что подумал теленок, увидев ежика?

Ребята как вы думаете, чем закончилась эта встреча?

(выслушиваю 1-2 предположения).

Вос-ль: А теперь ребята послушайте сказку внимательно и вы узнаете как же все таки встретились еж и теленок? Слушаем.

Вос-ль: (называю автора и название сказки) А. Н. Толстой. Сказка «Еж».

Читаю сказку (без имитации).

«Теленок увидел ежа и говорит:

- Я тебя съем!

Еж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:

- Попробуй!

Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.

- Ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове – матери, жалуется:

- Еж меня за язык укусил.

Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась рвать траву. А еж покатился в темную нору, под рябиновый корень и сказал ежихе:

- Я огромного зверя победил, должно быть льва!

И пошла слава про храбрость ежову за синее море, за темный лес:

- У нас еж – богатырь, - шепотом со страху говорили звери».

Понравилась вам сказка? Задаю вопросы по сказке.

- Как теленок готовился лизнуть ежа? (задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа)

Вос-ль: Читаю этот отрывок еще раз (дети помогают, договаривают слова)

- Что теленок сообщил корове?

- А куда еж – победитель покатился?

- Что еж сказал ежихе?

- Как автор написал про храбрость ежову?

Сначала задаю вопрос мальчикам, затем девочкам.

- Какими словами заканчивается сказка?

Дети: У нас «Еж - богатырь» (можно сделать руки рупором и сказать тихо – тихо) .

Вос-ль: А «Ласковушка» хочет мне что – то сказать (беру на руки куклу). А она мне сказала, что хочет с вами поиграть. Поиграем?

Физкультминутка: «Быстро встаньте, улыбнитесь»

Быстро встаньте улыбнитесь

Выше, ниже - потянитесь

Ну-ка плечи распрямите

Поднимите, опустите

Влево, вправо - повернитесь

Рук коленями – коснитесь

Сели встали, сели встали

И на месте побежали.

Присаживайтесь, ребята.

Вос-ль: Спасибо тебе «Ласковушка» за такую интересную игру.

Вос-ль: Давайте, дальше продолжать наше занятие. Ласковушка и вы ребята послушайте сказку.

А. Н. Толстой сказка «Еж».

Слушайте ее внимательно и постарайтесь запомнить, потому что потом вы будете ее сами пересказывать эту сказку. Чтобы вам было легче пересказывать, я приготовила для вас карточки - подсказки. Я буду рассказывать, а вы внимательно слушайте и смотрите на карточки (показываю модели сказки и начинаю рассказывать сказку).

Вос-ль: А рассказывать мы будем сказку по частям. Сказку мы с вами разделим на три части. Один ребенок начинает пересказывать, второй – продолжает, третий- заканчивает сказку.

Вос-ль: Вызываю ребенка пересказать сказку, а тот приглашает следующего, желающего, который в свою очередь выбирает третьего рассказчика.

(Напоминаю, чтобы дети вежливо приглашали друг друга.)

Например: Злата, хочешь рассказать вместе со мной? (хочу). Спасибо Злата и т. д.

Вос-ль: Называю А. Н. Толстой сказка «Еж»

(дети пересказывают, вызываю следующую тройку)

Вос-ль: - Понравилась вам сказка?

- Как называется сказка?

- Кто написал сказку?

Хвалю детей, отмечаю успехи в овладении трудным умением пересказа. Ласковушка тоже благодарит детей.