Конспект логопедического занятия по подготовке к грамоте для детей 5–6 лет «Звук [Ш] и буква «Ш»

Наталья Владиславовна Литвинова
Конспект логопедического занятия по подготовке к грамоте для детей 5–6 лет «Звук [Ш] и буква «Ш»
▼ Скачать + Заказать документы

«Звук и буква Ш»

Цель

• Отрабатывать артикуляционные упражнения, необходимые для постановки и правильного произнесения шипящих звуков.

Задачи

• Знакомство со звуком [Ш] и его артикуляцией;

• Знакомство с буквой Ш.

• Нахождение звука [Ш] из ряда других согласных звуков, в слогах, в словах;

• Развитие слухового внимания, фонематического восприятия;

• Развитие памяти, мышления.

• Развитие общей и мелкой моторики.

• Воспитание умения слушать друг друга.

Темочки:

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические конспекты занятий
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: карточки артикуляционной гимнастики, мяч, картинки с изображением предметов со звуком «Ш»; карточка с буквой Ш; шарики Су – Джок, карточки для звукового анализа, камешки Марблс, кубики Зайцева, тетради и простые карандаши по количеству детей.

Ход занятия

1. Организационный момент.

1.1. Приветствие.

Придумано кем - то просто и мудро,

Мы скажем друг другу: «Доброе утро!»

1.2. Самомассаж лица и языка. Упражнения артикуляционной гимнастики: «Лопатка», «Часики», «Качели», «Маляр», «Чашечка».

2. Основная часть.

2.1. Фонетическая зарядка.

Игра «Кошка»

Глядя в окошко,

Зашипела кошка: ш – ш – ш.

Как шипела кошка?

2.2. Артикуляция звука «Ш»

Губы вытянуты вперед «рупором», язычок образует «чашечку», чуть втягиваем ее назад, пускаем теплый ветерок: ш – ш – ш.

2.3. Характеристика звука «Ш»

«Ш» - согласный, его нельзя петь, всегда твердый, глухой.

2.4. Игра «Узнай звук»

Хлопни в ладоши, услышав звук «Ш»:

Ш – С – Ж – М – С – Ш – Т - Ж – Ш - З ;

СО ЖИ ТО ШУ ТЫ ЗА РЭ ШИ ШО ЗЫ;

Шар, море, шорты, рот, жук, шок, живот …

2.5. Игра «Мяч лови, слово говори»

Назвать слова со звуками «Ш».

2.6. Игра «Где звук?»

Определить местонахождение звука в словах.

Шапка, малыш, мышата, шарф, каштан, мякиш…

2.7. Проговаривание чистоговорок.

Ша-ша-ша - у меня лапша.

Ша-ша-ша - уложили малыша.

Шо-шо-шо - летом хорошо.

Шу-шу-шу - я флажком машу.

Шу-шу-шу - шапку новую ношу.

Ши-ши-ши - Миша с Машей малыши.

Ши-ши-ши - наши дети хороши.

Ше-ше-ше - как прекрасно на душе.

Аш-аш-аш - я достану карандаш.

Ош-ош-ош - есть на кухне острый нож.

Уш-уш-уш - починил сантехник душ.

Ош-ош-ош - у меня на блузке брошь.

Иш-иш-иш - за окном такая тишь.

Ыш-ыш-ыш - на реке шумит камыш.

2.8. Игра «Дополни предложение»

Бабушка чистит (картошку).

Миша сломал (карандаш).

У дома стоит (машина).

Катя завязывает (шарф).

Дети шагают в (школу).

2.9. Деление слов на слоги.

Картошка, карандаш, машина, шарф, школа.

2.10. Отгадывание загадок

Твой хвостик я в руке держал,

Ты полетел, я побежал. (шар)

2.11. Упражнение с шариком Су – Джок (движения соответствуют тексту)

Этот шарик не простой

Весь колючий вот такой.

Меж ладошками кладём

Им ладошки разотрём.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем!

Можно шар катать по кругу,

Перекидывать друг другу.

Раз, два, три, четыре, пять –

Нам пора и отдыхать!

2.12. Звуковой анализ слова:

ШАР

2.13. Работа по слоговой таблице / кубикам Зайцева

2.14. Знакомство с буквой Ш и её элементами.

Буква очень хороша,

А зовётся она Ш.

Угадать её легко:

Три шеста, внизу бревно.

2.15. Выкладывание буквы камешками Марблс.

2.16. Работа в тетрадях. Печатание.

3. Окончание занятия.

Оценка работы детей.