Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [ш] «Маша и Миша идут за грибами»

Светлана Голубинская
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [ш] «Маша и Миша идут за грибами»

Цель: автоматизировать звук Ш в слогах.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- уточнить представления о звуке Ш;

- закрепить навыки правильного произношения звука Ш в слогах и в словах;

Коррекционно – развивающие:

- развивать артикуляционную моторику;

- развивать мелкую моторику;

- закреплять названия грибов, знакомить со съедобными и ядовитыми;

- развивать грамматический строй речи (работа с предлогами «за», «под», «из-за»);

- развивать целенаправленную воздушную струю;

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [ш] „Маша и Миша идут за грибами“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2023

- развивать слуховое внимание, память, зрительное восприятие, внимание, самоконтроль;

Коррекционно – воспитательные:

- формировать положительную мотивацию на занятии.

Демонстрационный материал: фигурки Маши, Медведя, карточки для артикуляционной гимнастики, разноцветные камешки, нейродорожки, су-джок, интерактивная игра «За грибами» портала Мерсибо

Ход занятия

I. Организационный момент.

Это Маша. И сегодня она отправляется в гости к своему другу Мише, чтобы отправиться вместе с ним в осенний лес на поиски грибов.

II. Основная часть.

1. Артикуляционная гимнастика, развитие целенаправленной воздушной струи

Маша проснулась утром и открыла окно, чтобы впустить в дом свежего воздуха (упражнение «Окошко»). Сегодня Маша на завтрак печет блины (упражнение «Месим тесто», «Блинчик»). Блины горячие, их нужно остудить (упражнение «Ветерок»). К блинам Маша приготовила сладкий чай и налила его в чашечку (упражнение «Чашечка»). Вот Маша и позавтракала. Пора идти умываться и чистить зубки (упражнение «Почистим зубки»).

2. Автоматизация звука Ш в слогах

Теперь Маша готова отравится к Мишке. Маша надела свои любимые сапожки и идет по дорожке. Маша идет по осеннему лесу. Под ногами много сухих листьев. Маша идет, а за ней слышаться ША-ША-ША… (ребенок пальцами обеих рук ведет по нейродорожке и произносит слог ША).

3. Физкультминутка

Маша отправилась в гости к Мишке не с пустыми руками. Скоро зима и Маша сама связала Мишке шарф и варежки.

Для Мишутки малыша

Маша вяжет теплый шарф

Шарф на шею он повяжет

И спасибо Маше скажет. Присесть, обхватив колени.

Встать, имитация вязания.

Наклоны головой в стороны

Поклониться.

4. Пальчиковая гимнастика «Варежка» :

- Маша варежку нашла,

По ладошке провела,

Маша гладит по ладошке,

Будто убирает крошки,

А теперь наши горошки

Давят, давят понемножку.

5. Знакомство с грибами (развитие грамматического строя речи)

Вот Маша и добралась до домика Миши. Миша вышел Маше навстречу и они вместе отправились в лес за грибами (Интерактивная игра «За грибами»).

III. Итог занятия

- Какой звук ты сегодня произносил чаще всего?

- Что было трудным для тебя?

-Какое задание запомнилось больше всего?

-Что тебе понравилось больше все на занятии? Пойдем еще гулять с Машей и Мишей?