План работы по сенсорному развитию (4 фото)

надежда Ахмедшина
План работы по сенсорному развитию
▼ Скачать + Заказать документы

Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.

Публикация «План работы по сенсорному развитию» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Актуальна эта тема, потому что успешность познавательного развития определяется уровнем развития сенсорных процессов. Дидактические игры способствуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию детей. Дидактические игры выполняют функцию – контроль за состоянием сенсорного развития детей; являются одним из наиболее важных занятий для развития детей дошкольного возраста, потому как ребенок практически все в этом мире познает через игру.

Сенсорное развитие – фундамент формирующегося интеллекта.

Проведение серии развивающих занятий с детьми :

"Красный цвет. "

Цель:

1. Учить находить и правильно называть красный цвет.

2. Уточнять знание красного цвета, упражнять в нахождении красных

предметов среди остальных.

3. Учить различать на ощупь предметы, доставать нужный предмет по

словесной инструкции.

"Желтый цвет. "

Цель:

1. Учить находить и правильно называть желтый цвет.

2. Учить сравнивать предметы по цвету, развивать мелкую моторику рук

"Синий цвет. "

Цель:

1. Учить отличать и правильно называть синий цвет.

2. Учить строить из кубиков воротики, обыграть постройку.

6

"Зеленый цвет. "

Цель:

1. Учить находить и правильно называть зеленый цвет.

2. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, выкладывать кружки по

цвету.

«Знакомство с кругом»

Цель:

1. Познакомить детей с геометрической фигурой круг.

2. Закрепить знания основных цветов.

«Знакомство с квадратом»

Цель:

1. Познакомить детей с геометрической фигурой- квадратом и е г о

свойствами.

2. Закреплять навыки наклеивания готовых форм на поверхность.

3. Развивать познавательные процессы и речь детей.

"Знакомство с треугольником. "

Цель:

1. Познакомить детей с геометрической фигурой-треугольником.

2. Учить видеть форму предметов, соотносить её с названием

геометрических фигур.

" Сравнение предметов по величине: большой – маленький. "

Цель:

1. Формировать понимание слов – большой и маленький.

7

2. Побуждать детей к показу повторению слов, к показу больших и маленьких

предметов.

Дидактические игры и развивающие упражнения с детьми :

1. «Цветные кубики».

Цель: закреплять умение различать и называть цвета.

2. «Спрячь шарик».

Цель: упражнять в ориентировке ребенка в величине предметов.

3. «Разборка и складывание пирамидки».

Цель: развивать восприятие величины и цвета, наличие соотносящих

действий, ведущей руки, согласованности действий обеих рук,

целенаправленности действий.

4. «Круглое - не круглое».

Цель: находить предметы круглой формы в окружающей обстановке.

Закрепить знания ребенка о геометрической форме круг.

5. «Что нам привез Мишутка?».

Цель: определять форму и размер предмета путем осязательного

обследования.

6. «Разноцветные ленточки».

Цель: различать цветовые тона путем сравнения их друг с другом и

прикладывая к образцу. Совершенствовать зрительное восприятие.

7. «Раз, два, три – ищи!».

Цель: строить образ предмета заданной величины и использовать его в

игровых действиях. Закрепить представления о величине, форме, цвете.

8." Разборка и складывание матрёшки".

Цель: выявить уровень развития практической ориентировки ребенка на

величину предмета, а также наличия соотносящих действий, понимания

8

указательного жеста, умения подражать действиям взрослого. Оборудование:

две двухсоставные (трехсоставные) матрешки.

9." Парные картинки. "

Цель: выявить уровень развития у ребенка зрительного восприятия предметных

картинок, понимание жестовой инструкции