Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе

Айсылу Биргалина
Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе

Воспитатель: Биргалина Айсылу Кимовна

Цель: закрепить первоначальное представления и знания у детей о частях суток, временах года, геометрических фигурах, домашних и диких животных и обобщение полученных знаний.

Задачи:

Образовательные:

продолжать формировать умение сосредотачивать внимание на предметах, предметно – пространственной развивающей среды; устанавливать простейшие связи между предметами, делать обобщение;

совершенствовать диалогическую речь детей.

Развивающие:

Публикация «Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

развивать речь, мышление, память, любознательность, наблюдательность;

развитие визуального восприятия.

Воспитательные:

приучать соблюдать элементарные правила поведения;

воспитывать взаимопонимание, сотрудничество.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте им улыбнемся и поздороваемся: «Здравствуйте!» (аумыыы)

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и Ты - мой друг,

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнемся!

-Ребята, скажите мне, пожалуйста, как называется наша группа? (Звездочки)

- В каком селе мы с вами живем? (Учалы)

-Как называется наша республика? (Башкортостан)

Сюрпризный момент.

- Ребята, сегодня я когда пришла на работу нашла на столе письмо.

Интересно, от кого же это письмо? Сейчас я его прочитаю!

«Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Знайка. Я очень люблю читать, считать и много заниматься. У вас сегодня очень важный день, к вам пришли гости. Они хотят посмотреть какие вы умные, воспитанные ребята. И у меня есть несколько заданий. Если вы справитесь с заданиями вас ждет в конце занятия СЮРПРИЗ!»

-Ну, что, ребята справимся с заданиями Знайки?

Первое задание «В мире животных» (на столе макет двора и леса.)

Встречает нас Бабушка Агафья.

-Здравствуйте, ребята! Я перепутала всех животных и никак не могу определиться, какие животные, и где живут? Помогите мне, пожалуйста.

(дети размещают животных по среде их обитания, называют животных на башкирском языке)

Пальчиковая игра «Наша бабушка»

-Спасибо, дорогие мои! До свидания!

2 задание «Времена суток»

-Ребята, а вы знаете, когда просыпаемся?

-Когда мы играем и обедаем?

-Когда нас родители с детского сада забирают?

Когда вы ложитесь спать?

-Молодцы, ребята!

3 задание. На мольберт прикреплены мишки и мячики. Дети должны отвечать на вопросы: Сколько? Что больше, что меньше? Что надо делать, чтобы стало одинаково?

4 задание. Дидактическая игра «Что лишнее?»

На столе на корзиночках лежат овощи и один фрукт, и наоборот.

Дети должны определить лишний предмет.

5 задание. Дидактическая игра «Назови, одним словом»

Заранее приготовленные карточки лежат на столе.

Дети перечисляют, что нарисовано на картинках и обобщают одним словом.

6 задание. «Страна сказок»

Воспитатель включает слайд, дети по иллюстрациям отгадывают из какой сказки эти персонажи.

Молодцы, ребята! Вы у меня самые умные и хорошие!

-Как вы думаете, вы со всеми заданиями справились?

Ребята, расскажите мне, пожалуйста, что мы с вами делали?

-Какое задание больше всего понравилось?

В конце занятия воспитатель угощает сладкими сюрпризами от Знайки.