Интегрированное занятие по звуковой культуре речи в средней группе «Звук [Л]-[Л’]» (4 фото)

Наталия Соломатина
Интегрированное занятие по звуковой культуре речи в средней группе «Звук [Л]-[Л’]»
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированное занятие по звуковой культуре речи в средней группе. Звук [Л], [Л’].

Программное содержание: Учить вслушиваться в звучание слов, выделять звуки [Л], [Л']. Закреплять умение четко и ясно произносить слова со звуками [Л] и [Л’]. Закреплять знания, полученные ранее.

Ход занятия.

Воспитатель загадывает загадки:

Эту хитрую плутовку

Воспитатель обращает внимание детей. Что в названии этих животных есть звуки [Л] и [Л']

Воспитатель предлагает поиграть со звуками [Л] и [Л'].

Воспитатель читает стихотворение и просит детей назвать слова. в которых встречаются звуки [Л] и [Л'].

Белые лебеди

Плавно плывут.

Воспитатель предлагает детям построить из деревянного конструктора два зоопарка. В один нужно поселить зверей, в названии которых есть звук [Л] и [Л’], а в другой зоопарк – зверей,в названии которых этих звуков нет.

Дети называют животное и селят в соответствующий зоопарк.

В одном зоопарке : лиса, волк, олень, лось, леопард, лев, белка, крокодил, лошадь, слон.

В другом: заяц, тигр, зебра, медведь, обезьяна, черепаха.

Физкультминутка

Воспитатель раздает детям кленовые и дубовые листочки, спрашивая у каждого ребенка. Какой листик ему достался и есть ли в названии этого листочка звук [Л] и [Л’]? Дети исполняют инсценировку песни «Листики дубовые, листики кленовые»

Воспитатель предлагает детям проговорить каждому свое имя и поднять руку. в чьем имени есть звуки[Л] и [Л’].

Воспитатель раздает листы бумаги, на которых изображены рисунки для раскрашивания: зонт, лук, гриб, листик дерева. Задание: Нужно раскрасить только те картинки, в названии которых есть звуки [Л] и [Л’].