 | Глущенко Ольга. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Работа с особыми детьми, ОВЗ
|
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ С РАС. Ерофеева Ольга Сергеевна, Магистр, учитель-логопед, МБОУ СОШ «Перспектива» Аннотация: В статье раскрыты особенности работы логопеда с детьми с РАС в условиях общеобразовательной школы,... |
|
Цель: систематизация и обобщение имеющихся знаний посредством использования инновационных технологий, в работе с детьми ОВЗ старшего дошкольного возраста. Задачи: Коррекционно-обучающие: автоматизация звука [л’] в словах и фразах, закрепление знаний основных... |
|
Задачи: развитие слухового, зрительного внимания, восприятия, памяти; активизация словаря по теме; развитие фразовой речи; развитие мелкой моторики; развитие речевого выдоха. Оборудование: кукла, мишка, зайчик, кукольная мебель и посуда, разрезанный пополам... |
Работа с особыми детьми, ОВЗ
|
Пояснительная записка Аннотация Вид проекта: познавательно-исследовательский ( краткосрочный 2 недели: с 30 ноября по 17 декабря. Участники проекта: дети с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии в возрасте от 4-х до 18 лет, родители воспитанников. Проект... |
|
«Школа» конспект занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности ( нарушение речи) Цель: закрепление знаний у воспитанников подготовительной группы компенсирующей направленности. Образовательные задачи. Закрепить лексическую тему «Школа». Выявить... |
|
Проведенный теоретический анализ показал, что межличностное взаимодействие – это процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов ( субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь. В межличностном взаимодействии реализуется... |
|
ПАСПОРТ ПРОЕКТА Название проекта: «Оригами для детей с ОВЗ старшей возрастной группы» Автор проекта: педагог-психолог Иванова О. Ю. Реализаторы проекта: Педагог-психолог Иванова О. Ю, воспитатели Дикая Е. В, Любицкая О. С. Участники: дети старшей группы «Почемучки»... |
|
Важную роль в жизни ученика с тяжелыми и множественными нарушениями развития играет взаимодействие семьи и школы, от этого зависит развитие личности школьника. Здоровье умственно отсталого ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями нуждается в постоянном лечении... |
 |
|
Применение метода мозжечковой стимуляции в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми ОВЗ Ранее считалось, что мозжечок, часть головного мозга, отвечает в основном за функции вестибулярного аппарата и помогает поддерживать баланс тела. Благодаря... |
Календарь
|
12 марта 2025 среда
Вкусный праздник ананаса! 13 марта 2025 четверг
Соленый праздник для детей!
Читаем стихи Сергея Михалкова! |
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Осень...
11 марта 2025 в 01:54
Чек лист «Развитие слухового внимания» для детей 3–4 лет»
11 марта 2025 в 01:43
Сценарий 8 марта в средней группе «Фрекен Бок и Карлсон»
11 марта 2025 в 01:23
Путешествие по сказкам А. С. Пушкина
11 марта 2025 в 01:22
Правила безопасности в музыкальном зале
11 марта 2025 в 01:02
МААМ в соцсетях
   |
