Анна Коротья
Конспект логопедического занятия для детей с умственной отсталостью «Продукты питания»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
развитие слухового, зрительного внимания, восприятия, памяти;
активизация словаря по теме;
развитие фразовой речи;
развитие мелкой моторики;
развитие речевого выдоха.
Оборудование: кукла, мишка, зайчик, кукольная мебель и посуда, разрезанный пополам апельсин, столовые ложки по числу детей.
Ход занятия
1. Организационный момент
Пальчиковая гимнастика «Варим щи».
2. Дидактическая игра «Накрываем на стол»
Игра проводится в кукольном уголке. Логопед предлагает детям накрыть стол для обеда:
Темочки:
- ЗПР, задержка психического развития. Конспекты
- ЗПР. Задержка психического развития
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические конспекты занятий
- ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
- Продукты питания
- Работа с особыми детьми, ОВЗ
- Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
- УО, умственная отсталость. Конспекты
- Темочки
- Очень вкусно пахнет щами, Кто обедать будет с нами?
«Обедают» кукла Катя, мишка и зайка. Дети выполняют поручения логопеда :
- Поставь тарелку (положи ложку) кукле Кате (мишке, зайке).
- Порежь хлеб ножом.
- Налей щи в тарелки.
- Разложи салфетки.
- Раздай хлеб гостям.
Затем дети вспоминают, кто что делал:
- Я наливал щи в тарелки.
- Я резала хлеб ножом.
- Я поставил тарелку Кате. И т. п.
3. Дыхательное упражнение «Горячий суп»
У каждого ребенка столовая ложка. Дети имитируют процесс еды. Прежде чем «съесть» суп из ложки, дети дуют на него.
4. Дыхательное упражнение «Вкусный запах»
Логопед дает каждому ребенку понюхать кусочек апельсина. На выдохе ребенок произносит: «Как пахнет!»
5. Итог занятия
