Зоя Баракина. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
Время вносит значительные коррективы в развитие дошкольного образования. Одной из важных задач является подготовка воспитанников ДОУ к обучению в школе, учитывая особенности, ограниченные возможности здоровья детей. Осуществляя взаимосвязь детского сада и школы,... |
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе Тема : Звук и буква П Цель: Познакомить с буквой П Задачи: - Развитие артикуляционного аппарата; - учить подбирать слова на букву П; -определять звук на твердость и мягкость; -знакомство с буквой П;... |
Цель: Показать готовность детей к обучению в школе. Задачи: Образовательные: - дифференцировать понятия: звук, слог, слово, предложение; - - различать на слух мягкие и твёрдые согласные звуки; - совершенствовать навыки слогового и звукобуквенного анализа; -... |
Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
Занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему «Знакомство с буквой Х» Программное содержание: Познакомить детей в игровой форме с буквой «Х», звуками «х» и «хь». Прививать интерес к чтению. Развивать наблюдательность, умение анализи-ровать и... |
Тема:“Звуки[ д-д’], буква Д”. Цель: показ использования ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда при обучении грамоте детей с тяжёлыми нарушениями речи ( дифференциация детьми звуков [ д-д’] и знакомство их с буквой Д. Задачи: Образовательные... |
Конспект занятия по развитию фонематического восприятия для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития Тема «Звук и буква С» Программное содержание: 1. Коррекционно-образовательные задачи: -учить характеризовать его по акустическим и... |
Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте в подготовительной к школе группе Составила: воспитатель высшей квалификационной категории Глебова О. В. ТЕМА: «ЗВУКИ Д – Д' И БУКВА Д» Задачи занятия: Образовательные: 1. Учить называть слова со звуком Д,... |
Тема: звуки [т], [т, ]. Буква Т. Цель: закрепить умение дифференцировать звуки [т], [т’] в словах, предложениях и формировать соответствующие звукобуквенные связи. Образовательные результаты: • знают акустические и артикуляционные признаки звуков [т], [т, ]; •... |
Конспект фронтального занятия по обучению грамоте в подготовительной группе детей с ОНР II-III уровня Тема: звуки [б], [б’]. Буква Б. Цель: сформировать умение дифференцировать звуки [б], [б’] на слух и в собственной речи в словах и обозначать их соответствующими... |
Организационный момент: 1. Красками пахнет наш юбиляр Тысячный дом покрасил . маляр 2. Щуки, окуни, судак, Наш улов принес . рыбак 3. Нет тельняшки без полос, кто в тельняшке, тот . матрос 4. Мебель, хлеб и огурцы, Продают . продавцы. 5. Струны гитары , терпенье... |
Популярное из нового
Горячие темочки
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Аппликация «Подсолнух» из геометрических фигур в...
6 октября 2024 в 22:14
Воспитание культуры здоровья с помощью конструирования из...
6 октября 2024 в 22:14
«Снежные постройки в детском саду»
6 октября 2024 в 22:10
Сценарий развлечения 1 младшая группа «Осень в гости к нам...
6 октября 2024 в 22:02
Фотоотчет тематического дня «Чудеса осени» (работа с...
6 октября 2024 в 22:01