Конспект ООД по развитию речи и основам грамотности в старшей группе «Знакомство с дифференциацией согласных»

Щанкина Олеся
Конспект ООД по развитию речи и основам грамотности в старшей группе «Знакомство с дифференциацией согласных»

Конспект ООД по развитию речи и основы грамотности

в старшей группе на тему :

«Знакомство с дифференциацией согласных»

(Варенцова Н. С., Обучение грамоте, занятие 13)

Публикация «Конспект ООД по развитию речи и основам грамотности в старшей группе „Знакомство с дифференциацией согласных“» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Согласные звуки
• Старшая группа
• Темочки

Программное содержание : Освоение звукового анализа слов. Закрепление умения подбирать слова с заданным звуком. Различение гласных и согласных звуков (твердые и мягкие). Обучение умению проводить графические линии.

Материал:

Демонстрационный: доска, указка, картинка-схема слова сани, фишки красного, синего и зеленого цветов.

Раздаточный: картинки-схемы слова САНИ, указки, фишки красного, синего и зеленого цветов.

Ход занятия

Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Ребята давайте с вами поиграем в игру.

Звуковой анализ слов "САНИ". На доске картинки-схемы слов САНИ. Дети определяют и сравнивают первые звуки в этих словах (звук с звучит твердо, звук сь - мягко, при произнесении этих звуков во рту встречаются преграды).

Воспитатель вводит понятие "согласные звуки", рассказывает о делении их на твердые и мягкие, объясняет, что на схемах звукового состава слов они обозначаются соответственно синими и зелеными фишками.

Дети проводят звуковой анализ слов САНИ, в ходе которого закрепляют знания о гласных звуках.

Воспитатель: Ребята загадаю Вам загадку. Отгадав ее узнаем, какие слова будем сегодня разбирать.

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры —

Помчались с горы. Как их называют? (САНИ)

Воспитатель: А теперь, давайте разделим на слоги слово "САНИ". Сколько слогов в слове?

Дети: ответы

Воспитатель: сейчас мы проведем звуковой анализ слова "САНИ"

Дети: ответы

Воспитатель: назовите гласные звуки "А" и "И"

Дети: ответы

Дети на слух определяют "волшебные" звуки в этом слове – звуки, который можно пропеть, при произношении которого во рту не встречаются преграды (гласный А,И).

Воспитатель: назовите первый звук "С"

Дети: ответы

Воспитатель: назовите предпоследний звук "Н"

Дети: ответы

Воспитатель: звуковой анализ какого слова мы проводили?

Дети: «САНИ»

Упражнение слоговое деление слова "сани". В процессе выполнения упражнения дети закрепляют знания о слогообразующей функции гласных звуков.

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель: Давайте с Вам отдохнем и разомнемся.

Физ. Минутка «Ванька – встанька»

Ванька-встанька, (наклоны в стороны)

Ванька-встанька,

Приседай-ка, приседай-ка (присесть)

Непослушный, ишь какой, (погрозить пальцем)

Нам не справиться с тобой (наклоны вперёд-назад)

Воспитатель: Ребята хотите еще поиграть?

Дети: ответы

Игра "Живые звуки". Слово САНИ. Задания "звукам" дают дети.

К доске выходят четыре ребенка, каждый из них будет обозначать один из звуков слова САНИ. Воспитатель предлагает им выполнить различные задания, например: «Звук С, назови свою пару (СЬ). Звук А, спой свою песенку. Звук Н хлопни в ладоши. Звук И топни ногами».

Дошкольники учатся давать задания детям - «звукам».

Игра "Назови слова". Дети сначала называют слова, начинающиеся со звука я, затем – со звука нъ.

Воспитатель: Молодцы ребята. Что мы сегодня с Вами делали на занятие?