Конспект занятия по речевому развитию «Звук [И]. Буква «И»

Бронникова Ольга Леонидовна
Конспект занятия по речевому развитию «Звук [И]. Буква «И»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель занятия : Познакомить детей со звуком [и] и буквой И, формировать навыки звукового анализа.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- познакомить детей со звуком [и];

- научить характеризовать этот звук;

- познакомить детей с буквой И;

- научить составлять схемы звукосочетаний.

Коррекционно-развивающие :

- развивать у детей фонематические процессы;

- упражнять в выделении звука [и] в начале, середине и конце слов;

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Звук [И], Буква „И“» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- развивать пространственное восприятие, внимание и память.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к занятиям, умение работать в коллективе, взаимопомощь, трудолюбие.

Оборудование: Звуковички синий, зеленый, красный; кружки синий, зеленый и красный; звоночки; буквы У, И, Т для доски и для каждого ребенка; загадки; предметные картинки; слоговая таблица.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Логопед: Ребята, здравствуйте. Вспомните и назовите слова со звуком [Д].

II.Звук [И].

1. Загадки.

-Логопед: Ребята, отгадайте загадки.

А). Мишки, кубики, машинки

И конструкторы большие,

И мячи, и безделушки – Это всё мои… (Игрушки)

Б). В узкий глазок вдета тонкая нитка,

И поплыла за корабликом прытко.

Шьёт, зашивает и колется колко,

А называют кораблик… (Иголка)

-Логопед: Какой первый звук в словах-отгадках?

Дети: Звук [И].

- Артикуляция. Характеристика. Кукла-звук, кружок, звоночек.

-Логопед: А теперь ещё одна загадка.

В). Мчусь как пуля я вперед,

Лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки. Кто несет меня?. (Коньки). Где «живет» звук [И]?

-Дети: В конце слова.

Предметные картинки. Дети определяют место звука в слове.

2. Развитие фонематических процессов.

- Повторение цепочек слогов со звуком [И] типа : ди-ти-ли, ип-ик-ит и т. д.

- Динамическая пауза.

Логопед: Встаньте друг за другом. Если услышите слог со звуком [И] – потянитесь вверх и протяните голосом: иииииии…

III.Обучение грамоте.

1. Напоминалочка: Звуки слышим и произносим, буквы видим, читаем и пишем.

2. Знакомство с буквой И. На что похожа? «Прописываем» в воздухе, на столе, обводим букву пальцем.

3. Чтение обратных слогов. Таблица.

4. Схема звукосочетания УИТ. Написание буквами.

IV. Итог. Вспомнить и назвать картинки со звуком [И].