Конспект занятия на тему «Согласный твердый звук [ш], буквы Ш ш» (1 фото)

Мария Галактионова
Конспект занятия на тему «Согласный твердый звук [ш], буквы Ш ш»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема : «Согласный твердый звук «ш», буквы Ш ш».

Цель: Учить анализировать артикуляцию твердого согласного звука «ш»; определять место звука в словах. Упражнять в звуковом анализе слов со звуком «ш». Учить писать печатные буквы Ш ш.

Оборудование: Картинка с буквой Ш, картинки для определения места звука «Ш» в словах, карточки-звуковые обозначения, картинка с воздушным шаром.

Ход занятия:

Воспитатель:

Темочки:

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Темочки

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на воздушном шаре. Но путешествие у нас будет не простое а познавательное. (вешаю на доску картинку с воздушным шаром)

-Полетели!

Дети:

-Да! Полетели!

Воспитатель:

-Ребята, послушайте стихотворение.

Мы лети под облаками

Мы их трогаем руками

Поднимает в небо пар

Наш большой воздушный шар.

-Какой звук вы слышите в начале слова ШАР?

Дети:

-Звук «ш».

Воспитатель:

- Правильно, ребята! А вы знаете, что звук «ш» особенный? Он может быть только твердым! Давайте вместе произнесем следующие слова: ШИШКА, ШАШКИ, ШАХМАТЫ, ШИПОВНИК. (произносят хором)

-Каким слышится звук «ш» во всех словах?

Дети:

- Твердым.

Воспитатель:

- А каким цветом мы обозначаем твердый согласный звук?

Дети:

Синим цветом.

Воспитатель:

-Правильно!Молодцы! Можно приступать к следующему заданию. Я буду показывать вам картинку на которой изображен предмет, в названии которого есть звук «ш». Вам нужно определить место звука в слове : «в начале», «в середине». «в конце».(показываю картинки и вызываю деток по очереди к доске. Ребенок произносит слово вслух, определяет место звука в слове, прикрепляет звуковое обозначение в нужном месте под картинкой)

-Ребята, какие вы молодцы! Все справились! Готовы лететь дальше?

Дети:

-Готовы!

Воспитатель:

-Ребята, следующая наша остановка-это страница тетради. Открываем тетради на странице 47(4 7). Задание № 1. Слушайте внимательно!

- Определи место звука «ш» в словах. Поставь синим карандашом точку на линии соответственно местонахождения звука в слове (в начале в середине, в конце). Ребята, а почему синим карандашом? А не зеленым или красным?

Дети:

-Звук «ш»-согласный звук и он всегда твердый.

Воспитатель:

- Правильно!

(Дети выполняют задание в тетради)

Воспитатель:

-Ребята, давайте встанем на разминку.

НАДУВАЕМ БЫСТРО ШАРИК (показываем движение)

ОН СТАНОВИТСЯ БОЛЬШОЙ (руки вверх и широко в сторону)

ШАРИК ЛОПНУЛ (хлопок)

ВОЗДУХ ВЫШЕЛ (присесть)

СТАЛ ОН ТОНКИЙ И ХУДОЙ (встать, руки прижав к туловищу)

-Молодцы! Садитесь. Ребята, звук «ш» в русском языке обозначается буквой Ш. А чем буква отличается от звука?

Дети:

-Звуки мы слышим и произносим. А буквы мы пишем и видим

Воспитатель:

-Правильно! Давайте заштрихуем букву Ш в тетрадях синим карандашом. (дети выполняют задание)

-Ребята, а из каких элементов состоит буква Ш?

Дети:

-Из линий.

Воспитатель:

-Молодцы! Все правильно!. Большая и маленькая буква Ш пишутся одинаково.

-Проводим три линии сверху вниз на одинаковом расстоянии и одну линию внизу слева на право. (показываю написание на доске)

-А теперь вы сами попробуйте написать букву Ш в тетрадях. Сначала обводите по точкам, потом пишете самостоятельно. (дети выполняют задание)

-Давайте с вами поиграем!

Игра на фонематический слух «Ладошки»

Я буду называть предметы, если вы услышите в слове звук «ш»-хлопайте в ладоши.

-Школа, шоколад, матрос, щука,сушка, ромашка, шило, машина и др.

-Какие вы молодцы! Наш полет на воздушном шаре подошел к концу!

-Ребята, какой звук мы учили?

Дети

-Звук «ш».

Воспитатель:

-Какой буквой обозначали?

Дети:

-Буквой ш.