Технологическая карта НОД «Лошадь» для детей младшей группы

Матрена Кучутова
Технологическая карта НОД «Лошадь» для детей младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад “Мичил”

Технологическая карта

Непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области “Познание”

для детей младшей группы

На тему: “Лошадь”

Воспитатель: Кучутова М. А

с. Кюпцы – 2018 г.

Тема: “Лошадь”.

Публикация «Технологическая карта НОД „Лошадь“ для детей младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лошади, лошадки. Конспекты занятий
• Лошадь, жеребенок, конь
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

Цель: Рассмотрение картины лошади. Развивать умение узнавать на картинке лошадь и жеребенка, находить и показывать и называть части тела, украшении лошади чапрак. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно отвечать на вопросы, учить отгадывать загадки. Развивать игровые упражнения. Закрепить понятия:большой, маленький.

Задачи:

Образовательные задачи: Закрепить о представлении о домашнем животном лошади, животные приносят пользу людям.

Развивающие задачи:

-развивать познавательную активность;

- развивать умение отвечать на вопросы и вести диалог.

-развивать мышление, воображение, память, обогощать словарный запас.

Воспитательные задачи:

-воспитывать у детей любовь к животным, заботливое отношение к ним.

-формировать умение различать лошади и жеребенка.

Оборудование: ИКТ изображения лошади и жеребенка, чапрак, кычам, лэпсэ. Мохалка, шляпа, атрибуты, музыка.

ОО: ПР,РР,Р, СКР,ХЭР.

Этап, его продолжительность Задачи этапа Формы, методы, приемы или слайд Деятельнос-

ть педагога Деятельнос

ть воспитан-

ников Предпологаемый резуль-

тат

Организационный момент: 1 мин (Воспитатель показывает на экране). На слайде изображе

ны картинки лошади и жеребен

ка. (Дети сидят на стульях полукругом, воспитатель загадывает загадки:)

Она стройна и красива,

Она копытами “цок-цок”

Покатай меня дружок! Дети называют отгадки,опи

раясь на картинки. Настрой детей и интерес на деятельнос

ть.

Основная часть: 5 мин Беседа: На слайде изображе

ны картинки принадлежности для лошади : чапрак, кычым, лэпсэ.

Мохалка, шляпы из конского волоса. Какие части тела есть у лошади?

-рассмотрим туловище.

-какой оно формы?

- Покрыто гладкой шерсткой коричневого цвета.

-У лошади есть грива.

-На ногах есть копыта.

Давайте все скажем “копыта”.

Смотрите дети, якутских лошадей украшают чапраком, кычым, лэпсэ чтоб сидеть была мягко и тепло.

(воспитатель показывает шляпу и мохалку).Лошадь приносит пользу людям, из хвоста лошади делают шляпу и мохалку от комаров.

-А у лошадок есть ребенок?

-А как его зовут?

Воспитатель произносит четверостишие: Жеребенок наблюдает

Мама ветер обгоняет.

Ест задумчиво он сено,

Вот бы вырасти мгновенно! Дети отвечают.

Физкультми

Нутка 2 мин

Звучит музыка цокание копыт. Ребята, слышите (звучит мелодия топание копыт).

Прискакивает лошадь и говорит :здраствуйте ребята!Меня зовут. давайте дети, к сомной скакать, здесь мои друзья лошадки сомной пришли.

(воспитатель детям раздает атрибуты лошадок). Дети садятся на своих лошадок и скачут, имитируя движения и звуки (цоканье копыт лошади, изображают животных). Привлече

ния

внимания.

Дидактичес

кая игра “Большой- маленький”

1 мин -У лошади большая голова, а у жеребенка?

-У лошади большие уши, а у жеребенка?

-У лошади большой хвост, а у жеребенка?

-У лошади большие ноги, а у жеребенка? Ответы детей.

Рефлексия 1 мин -О каком домашнем животном мы сегодня говорили? Ответы детей. Иметь: представление о внешних признаках лошади.

Уметь: рассказать об этом.