Наталья Симакова
Сюжетно-образовательная ситуация с детьми второй младшей группы «Помощники зайчонка». Познавательное развитие. Круг
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
1. Формировать представление о круге как общей форме некоторых предметов, умение распознавать круг в предметах окружающей обстановки;
2. Формировать опыт определения затруднения (на основе рефлексивного метода);
3. Закрепить умение считать до 2, умение сравнивать предметы по свойствам.
Материал
Демонстрационный: одинаковые коробки; крышки для коробок, лист с нарисованными на нем кругами разного размера, муфта с геометрическими фигурами (закрытая коробка у которой с двух сторон имеются отверстия, игрушки красного цвета и предметы круглой формы (не красные).
Публикация «Сюжетно-образовательная ситуация с детьми второй младшей группы „Помощники зайчонка“, Познавательное развитие, Круг» размещена в разделах
- Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Ход образовательной ситуации.
Воспитатель с помощью звукового сигнала собирает детей около себя.
В. Ребята, убираете ли вы игрушки на место после игры в детском саду? Ответы детей.
- А делаете ли вы это дома?
- Для чего нужно убирать игрушки на место? Ответы детей (потому что они могут потеряться, мама может спрятать, наступить можно и поломать и т. д.)
В. Ребята, наш гость Заяц (из сказки «Заюшкина избушка»,просит помочь ему убрать игрушки на место.
-Хотите помочь Зайцу и разложить игрушки по коробкам?
- Сможете?
Приглашаю детей подойти к столу. На котором находятся круглые предметы; колечки от пирамидок, тарелочки, колеса от машины, часы, подставки под горячее, маленькие мячи (круглых предметов столько же, сколько детей не должно быть красных предметов, и красные предметы; кубики, машины, лопатки, пирамидки маленькие, но не красные.
В. Заяц принес с собой коробки.
-Сколько коробок принес заяц? Ответы детей две.
-В каждую коробку Заяц просит положить чем то похожие игрушки.
- Какие игрушки похожи? Дети показывают на красные игрушки, говорят что эти игрушки красные.
- Молодцы, совершенно правильно ответили, эти игрушки одинакового цвета.
-Возьмите игрушки и сложите их в одну из коробок. Дети выполняют задание.
- Ребята, я предлагаю закрыть коробку с красными игрушками крышкой,
(выкладываю на стол красную, белую и разноцветную крышку).
-Какой крышкой надо закрыть коробку, чтобы, не открывая ее, знать, что в ней находятся красные игрушки? Ответы детей. Красной.
В. Молодцы, я с вами абсолютно согласна.
-Ребята, сколько пустых коробок у нас осталось? Ответы детей. Одна.
- Правильно. В эту коробку можно положить чем то похожие игрушки.
- А чем похожи игрушки, которые остались лежать на столе? Ответы детей.
Если дети затрудняются ответить, помогаю им сформулировать ответ: «Потому что не знаем, чем похожи игрушки, лежат на столе.
- Одинаковый ли цвет у наших игрушек? Ответы детей (нет).
-Одинаковый ли размер у игрушек? Ответы детей (нет).
-Ребята, я предлагаю обвести наши игрушки пальчиком. Дети выполняют задание.
- Есть ли уголки у ваших игрушек? Ответы детей (нет).
- Прокатим игрушки.
- Что происходит с игрушками? Ответы детей (они катятся).
- Одинаковая ли форма у игрушек? Ответы детей (да)
В. Правильно, игрушки, которые находятся у вас в руках имеют одинаковую форму.
Дети кладут игрушки в пустую коробку.
- Как называется форма этих игрушек? Ответы детей. (круглая).
- Все игрушки у нас собраны, осталось только закрыть их крышкой.
Кладу на стол крышки, на одной из которых нарисован круг, на другой- треугольник, на третьей- квадрат.
-Какой крышкой надо закрыть коробку, чтобы сразу было понятно, что в ней находятся круглые игрушки? Ответы детей (крышкой на которой нарисован круг)
-Заяц, теперь ты знаешь какие игрушки лежат в коробках. (В красной коробке красные игрушки, в коробке с кругом игрушки круглой формы)
Заяц благодарит детей за помощь.
Заяц шепчет на ушко воспитателю.
- Ребята, заяц поделился со мной своей бедой. У него в избушке захлопнулась дверь, и он просит помочь ему открыть замок.
-Хотите открыть замок? Ответы детей.
Показываю детям большой лист, на котором нарисованы круги разного размера- это как будто замок. Количество кругов равно количеству детей.
Объясняю детям, что открыть замок можно, подобрав детали замка (показываю на круги на листе).
- Какую форму имеют детали замка? Ответы детей (круглую).
Показываю детям коробку с отверстиями по бокам, в которой лежат круги такого же размера, как на рисунке (круги имеют разный цвет, а так же треугольники и квадраты
-Что вы будете искать в коробке? Ответы детей (Круги).
Каждый ребенок ищет в коробке круг, вынимает его, идет к рисунку, ищет на замке круг такого же размера и кладет на него найденный круг.
После того как задание выполнено спрашиваю детей.
- Из каких фигур сделан замок? Ответы детей (из кругов).
- Из одинаковых или из разных кругов сделан замок? Ответы детей (из разных).
- Чем отличаются круги, то есть что у кругов разное? Ответы детей (как правило дети отвечают что этот круг красный, а этот зеленый, этот круг большой, а этот круг маленький.
- Вы большие молодцы, круги имеют разный цвет и размер. Замок открыт! Заяц благодарит детей и уходит.
Наталья Симакова | Все публикации
