Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством художественного труда

галина шарфина
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством художественного труда
▼ Скачать + Заказать документы

Позвольте представить вашему вниманию мою систему работы по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста посредством художественного труда.

Древняя пословица гласит: «Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму».

Цель моей работы:

Формирование творческого потенциала, развитие активно-творческого отношения к окружающему миру.

Цель реализуется через следующие задачи:

Публикация «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством художественного труда» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

1. Воспитывать у дошкольников готовность участвовать в художественном труде, способность осуществлять свои замыслы.

2. Формировать знания о свойствах материалов

3. Формировать у детей умение использовать приобретённые способы работы в самостоятельной деятельности.

При создании своей системы работы я опиралась на следующие принципы:

1. Учёт возрастных особенностей

2. Создание эмоционально-положительного микроклимата

3. Индивидуальный подход

4. И конечно использование продуктов детского творчества в выставках, оформлении группы, перенос детского творчества в домашнюю среду.

Я развиваю детей в экопластике, бумагопластике, различных видах оригами, объёмной аппликации, квиллинге, айрис-фолдинге. Для этого у нас в группе создана богатая развивающая среда.

В своей профессиональной деятельности я придерживаюсь правил, поддерживающих детское творчество :

1. Поощряю

2. Не мешаю творчеству ребёнка

3. В каждое занятие вношу что-то необычное из разработок и материалов

В процессе нашей деятельности дети научатся:

1. Самостоятельно отбирать необходимые материалы

2. Планировать свою работу

3. Оценивать свои и чужие результаты

4. Разовьются конструктивно-творческие способности.

Это присказка – теперь открываю в сказку дверь.

Сказка – сказочка, сложись,

Что хочу осуществись.

Пусть всего добьётся тот,

Кто мечтает верит, ждёт,

В ком творчества огонь горит

И кто доброе творит.

Кто имеет чудо – руки,

Кто живёт не зная скуки.

Посмотрите, какие мы используем разнообразные художественные средства и материалы. Новейшие изобразительные технологии.

Самый простой, доступный и любимый детьми материал – бумага. Оторвал, смял, скрутил, приклеил и результат поражает красотой.

Оригами и бумагопластика способствуют развитию конструктивного мышления в процессе видоизменения материала путём сгибания, складывания.

Квиллинг (бумагокручение) -основано на умении скручивать полоски бумаги в рулоны, видоизменять их форму, составляя из полученных деталей композицию.

Модульное оригами – это трехмерное искусство. Каждое готовое изделие собрано из множества маленьких модулей. Очень интересно заниматься группой, семьёй, мастеря одну общую игрушку.

Нашим последним увлечением стало радужное складывание – Айрис-фолдинг. Работы в этой технике смотрятся ярко и красочно. И

Несмотря на кажущуюся сложность, они просты в изготовлении.

Олимпиада в Сочи получила отражение в наших работах

Активное участие в нашей работе принимают родители. В совместном творчестве родители – дети появились такие вот чудесные работы из разнообразных материалов.

К 8 марта мы приготовили красивые и вкусные тюльпаны для мам.

Не забываем мы и про сотрудников детского сада.

Мы творцы и фантазёры! За нами великое будущее!