Программа профессионально-личностного саморазвития педагога «Тестопластика, как средство развития творческих навыков»

Екатерина Опарышева
Программа профессионально-личностного саморазвития педагога «Тестопластика, как средство развития творческих навыков»
▼ Скачать + Заказать документы

Тестопластика, как средство развития творческих навыков

«Истоки способностей и дарований детей

– на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря,

идут тончайшие ручейки, которые питают

источник творческой мысли»

В. А. Сухомлинский

Актуальность:

Человек от природы – творец. Для этого у него есть все: воображение, мысли, идеи и тело, которое воплощает все это в жизнь. Как же интересно наблюдать свои идеи, выраженные в танце, звуке, рисунке или поделке! Танец пальцев придает материи форму, заданную нашим воображением, а название этому "танцу" рук – лепка. Существует огромное количество материалов для лепки: глина, пластилин, гипс, тесто, песок, воск.

Публикация «Программа профессионально-личностного саморазвития педагога „Тестопластика, как средство развития творческих навыков“» размещена в разделах

• Поделки. Мастерим с детьми
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Из всевозможных материалов мною было выбрано тесто, которое стала использовать в своей работе с детьми.

Соленое тесто – простой и доступный материал в условиях детского сада, который без особых хлопот и без обжига обеспечивает достаточную сохранность готовых поделок.

Тестопластика как вид художественной деятельности обладает большим развивающим потенциалом. В процессе лепки из соленого теста у детей повышается сенсорная чувствительность (способность к тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций); развивается общая ручная умелость, мелкая моторика, синхронизируются работа обеих рук. У дошкольников формируется умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел.

В процессе лепки дети получают возможность устанавливать физические закономерности, овладевать представлениями об изменении веществ. Экспериментирование с соленым тестом, инструментами и дополнительными материалами обогащает знания ребенка об их свойствах и возможностях применения, стимулирует к поискам новых действий и способствует смелости и гибкости мышления.

Особое влияние тестопластики оказывает на развитие детского творчества, фантазии. Развитие творческого воображения имеет свои особенности. Это объясняется тем, что лепка - самый осязаемый вид художественного творчества. Любой предмет имеет объем и воспринимается ребенком со всех сторон. Именно благодаря воображению, на основе восприятия предмета в сознании дошкольника, формируется образ.

Лепка из соленого теста не просто вооружают ребенка умениями и навыками, но и помогают ему почувствовать себя творцом, способным подчинить собственной воле материал и создать из него образ, дают возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. Она пробуждает интеллектуальную и творческую активность ребенка, учит планировать свою деятельность, вносить изменения в технологию, конструкцию изделий, осуществлять задуманное.

И самое главное – тестопластика вызывает у детей большой интерес. Во время работы с тестом ребенок испытывает радость и наслаждение от его пластичности, от форм, которые получаются в процессе лепки, от результатов своего труда. И хотя создание поделок из соленого теста часто сопряжено со сложностью технического выполнения, в преодолении трудностей дошкольники получают удовольствие и эмоциональное удовлетворение. Дошкольники с большим увлечением изготавливают поделки из соленого теста, которые затем охотно используют в своих играх, дарят родителям и друзьям. Детские работы украшают интерьер детского сада.

Цель: Обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволит раскрытию актуальных форм и методов в применении тестопластики в работе с детьми, педагогами и родителями, для овладения полного объёма определённых знаний художественно-эстетического развития и воспитания детей, овладения практическими навыками и умениями.

Задачи:

1. Проанализировать учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме;

2. Проанализировать родительский спрос по данной проблеме, при помощи анкетирования, и удовлетворить его;

3. Создать (обогатить) РППС по данному направлению;

4. Овладеть новыми инновационными технологиями;

5. Сформировать умение прогнозировать результаты своей деятельности подобрав и разработав материалы педагогической диагностики по данной теме;

6. Сформировать креативное мышление и получить продукт собственного интеллектуального труда (разработать занятия, проекты работы с детьми, программу дополнительного образования, дидактические игры, наглядно-просветительские материалы, методические пособия);

7. Сформировать умение прогнозировать результаты своей деятельности подобрав и разработав материалы педагогической диагностики по данной теме;

8. Повысить качество образования:

9. Обобщение и внедрение собственного опыта в работу с дошкольниками, педагогами и родителями, через организацию проектной деятельности, реализацию программы дополнительного образования, выступление на педагогическом совете, РМО, публикации в СМИ и сети интернет.

Основные направления реализации программы :

1. Расширение образованности.

2. Повышение педагогической и психологической компетентности.

3. Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков)

4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.

Прогнозируемый результат :

Создание системы непрерывного повышения квалификации в данном направлении приведё т к:

1. Повышению интереса к работе;

2. Росту компетентности;

3. Росту уровня профессиональных навыков и умений;

4. Повышению уровня саморегуляции, самоорганизации;

5. Повышение компетентности в вопросах развития творчества у дошкольников посредством тестопластики.

6. Развитие потребности у детей к творческой деятельности, стремления к творческой реализации;

7. Повышению ответственности и качества своего педагогического труда.

8. Обобщению опыта и распространению его среди воспитателей ДОУ и округа.

План индивидуальной работы по самообразованию :

1. Изучение нормативных документов.

2. Изучение учебной, справочной и научно-методической литературе;

3. Повышение квалификации;

4. Изучение запросов родителей;

5. Создание образовательной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

6. Овладение новой информационной технологией «Лепбук», «SMART Notebook»;

7. Оформление собственных методических наработок в форме информационно-педагогических модулей;

8. Практическое применение передовых педагогических технологий и собственных разработок по данному направлению;

9. Подготовка доклада и презентации из опыта работы по теме профессионального саморазвития.

Модель «Моего - я» :

-Достигнуть успеха в том, что мне нравится.

-Внести конструктивный вклад в общее дело.

-Строить свои отношения на доверии.

-Развивать творческие способности.

-Культивировать смелость.

-Заботиться о здоровье.

-Не терять веру в себя.

-Мыслить позитивно.

-Сочетать материальное благополучие с духовным удовлетворением.

Реализация программы :

Реализация программы по самообразованию рассчитана на 2017-2020 учебный год, с разбивкой по годам, с подведением промежуточных итогов и внесением коррективов в ходе работы над темой.

Срок Мероприятия программы Формы представления результатов

1 этап – информационно-аналитический.

Цель: изучение проблемы, определение формы представления результатов

Сентябрь 2017 г.

Октябрь 2017 г. Изучение изменений и дополнений нормативной базы Список нормативно-правовых документов, необходимых для работы педагога ДОУ.

Изучение учебной, справочной и научно-методической литературы Картотека, с аннотациями по изученной литературе

Сентябрь 2017 г. – ноябрь 2017 г.

Разработка перспективного плана по реализации программы саморазвития.

Разработка рабочей программы образовательной деятельности воспитанников 5 - 6 лет

общеразвивающей направленности

Разработка программы социального партнёрства с семьями воспитанников группы

Разработка программы дополнительного образования «Мукосолька»

Составление плана по обогащению РППС по данной теме План работы. (Программа профессионально-личностного саморазвития)

Рабочая программа образовательной деятельности

Программа социального партнёрства с семьями воспитанников.

Программа дополнительного образования «Мукосолька»

План развития РППС

Декабрь 2017 г. – Февраль 2020г.

Март – Апрель 2020 г.

Разработка конспектов занятий по тестопластике.

Разработка проектов

-«Сказочное тесто»

-«Азбука лепки»

-«Мир соленого теста в творчестве детей». Картотека конспектов

Проекты.

Ноябрь

2017 Разработка анкет по выявлению отношения родителей к работе с соленым тестом. Анкетирование родителей

Декабрь

2017 Подбор и разработка материалов педагогической диагностики по данной теме Мониторинг

Систематически

Разработка картотеки с разнообразными традиционными и нетрадиционными техниками лепки, их применением. Картотека техник лепки.

Сентябрь – ноябрь 2017г Разработка и оформление материалов по работе с родителями и педагогами Консультации, Памятки, Буклеты, Сообщения, Сценарии

Систематически Разработка дидактических игр на воображение, творчество воспитанников, эстетическое восприятие, художественно - образное мышление. Картотека игр

Систематически

Ноябрь 2017-

Март 2020г.

Разработка плана по организации и обогащению РППС

Оформить:

Центр изобразительного творчества

создание папок передвижек

подбор дидактических игр и упражнений по цветовосприятию, композиции;

наглядные материалы

Оформление альбома с иллюстрациями изделий из соленого теста, изготовленных

разными способами. План развития «Центра изобразительного творчества»

Сентябрь 2018г Создание мини-сайта воспитателя. Мини-сайт

Март 2018г.

Изготовление «лэпбука» по художественно-эстетическому развитию Лепбук «В гости к народным мастерам»

2 этап – практическая деятельность

Цель: внедрение в работу разработанного материала

Систематически

Поддержание регулярно обновляемого мини-сайта воспитателя.

Пополнение электронного портфолио воспитателя. Фотоотчет

Систематически Реализация рабочей программы образовательной деятельности воспитанников 5-6 лет

общеразвивающей направленности

Реализация программы социального партнёрства с семьями воспитанников группы

Реализация программы дополнительного образования «Мукосолька»

Реализация плана по обогащению развивающей предметно – пространственной среды Мониторинг

Консультации; буклеты; памятки, акты обследования

Мониториг; фотоотчет.

Фотоотчёт

Работа с детьми

Ежегодно сентябрь Проведение первичной педагогической диагностики Мониторинг

Ежегодно Реализация проектов

-«Сказочное тесто»

-«Азбука лепки»

-«Мир соленого теста в творчестве детей». Проекты

-«Сказочное тесто»

-«Азбука лепки»

-«Мир соленого теста в творчестве детей».

Ежегодно Открытое мероприятие - итоговое

Фотоотчет;

Конспект НОД

Ноябрь 2017-

Март 2020г.

Изготовление из соленого теста подарков для родителей;

Изготовление картины из соленого теста для выставки;

Организация сменной выставки поделок из соленого теста в группе.

Фотоотчёт,поделки

Январь - февраль 2019 г. Осуществление работы по «лэпбуку» и ее презентация Лепбук «В гости к народным мастерам»

Систематически Реализация в работе с детьми дидактических игр на воображение, творчество воспитанников, эстетическое восприятие, художественно - образное мышление. Фотоотчет

Май 2020 Проведение итоговой педагогической диагностики Мониторинг

Работа с родителями

Ноябрь 2017 г. Выявление отношения родителейк работе с соленым тестом. Анкетирование родителей

Систематически Анкетирование

• Родительское собрание «Творим волшебство из соленого теста».

• Консультация «Рецепты замешивания соленого теста».

• Памятки для родителей по правилам техники безопасности, особенностям работы с тестом.

• Мастер - класс «Тесто это просто».

• Индивидуальные консультации, беседы о специфике работы с соленым тестом.

• Привлечение родителей к семейному творчеству с детьми, способствующему тесному плодотворному сотрудничеству и налаживанию семейных отношений.

• Привлечение родителей к созданию познавательно - развивающей среды в группе.

• Привлечение родительской общественности к участию в выставках, конкурсах.

• Выставка работ родителей с детьми из соленого теста.

• Оформление фотоальбома «Чудо - тесто».

• Оформление стенда «Мы старались». Конспекты бесед, папки-передвижки, памятки, анкеты.

Апрель 2019г. Итоговое анкетирование родителей Анкеты.

Работа с педагогами

Октябрь 2017г. – Март

2020 г. Мастер – классы с педагогами по изготовлению композиций из солёного теста. Фотоотчет, презентации.

Апрель

2019 Выступление на педагогическом совете, РМО по данной теме Презентация.

Работа с социумом

Систематически Участие в окружных, региональных, всероссийских и международных конкурсах и выставках творчества. Фотоотчёт, грамоты, дипломы.

3 этап – заключительный

Цель: подведение итогов и представление опыта проделанной работы

Март 2020г. Оформление результатов проектной деятельности Проект + Презентация

Апрель2020г. Оформление результатов деятельности по дополнительному образованию Программа «Мукосолька»+ Аналитический отчет

Май 2020 г. Обобщение опыта работы по данной теме; презентация. Презентация

Систематически Публикации в СМИ Статьи, конспекты

Май 2020 Аналитический отчет по теме саморазвития. Отчёт

Апрель 2020г. Пополнение аттестационного портфолио. Аттестационный лист

Формы отчета по самообразованию :

1. Проекты:

-«Сказочное тесто»

-«Азбука лепки»

-"Мир соленого теста в творчестве детей".

2. Подборка конспектов.

3. Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Мукосолька».

4. Лепбук «В гости к народным мастерам».

5. Аттестационное портфолио.

6. Аналитический отчёт.

Используемая литература:

1. Закон «Об образовании» Российской Федерации.

2.«ФГОС ДО» (ПриказМинобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»)

3. Художественно-эстетическое развитие дошкольников на основе примерной общеобразовательной программы «Детство».

Содержание, планирование, конспекты, сценарии, методические советы.

Интернет ресурсы:

https://www.maaam.ru

https://www.nsportal.ru

https://www.google.com