Проект сюжетно-ролевой игры «Тико-ферма» в старшей группе

Людмила Аминева
Проект сюжетно-ролевой игры «Тико-ферма» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Проект Сюжетно – ролевой игры «ТИКО-ферма» в старшей группе.

Сюжетно-ролевая игра - это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого реб нка. (Л. С. Выготский)

Проект Сюжетно – ролевой игры «ТИКО-ферма» для меня - это лучшая игра!

Темочки:

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Проекты, проектная деятельность
• Старшая группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Сюжетно-ролевые игры. Проекты
• Тико-конструктор
• Темочки

Описание игры Игра «ТИКО-ферма»- это сюжетно-ролевая игра с использованием трансформирующего конструктора «ТИКО» с применением основ сетевой игры «Ферма».

Главные герои: фермер, продавец.

Игра разработана специально для детей дошкольного возраста от 3 лет и старше, а также для детей с особенностями в развитии, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Количество игроков в игре от 2-х и более.

Игра помогает ребенку делать первые шаги в области познания мира, развивает детскую фантазию, усидчивость и внимание, а также мелкую моторику рук, в частности пинцетный захват. Игра для детей очень интересна и увлекательна.

Проблема:

Дошкольный возраст – важный этап в жизни ребенка. У детей дошкольного возраста постепенно формируются представления о доступных их пониманию конкретных фактах общественной жизни. Известный психолог С. Я. Рубинштейн говорила о том, что «в норме мышление это обобщение. Элементарное обобщение содержится уже в акте восприятия. Для того, чтобы ребенок узнал в каждом дереве дерево, у него должен сформироваться в ходе личного опыта какой-то обобщенный образ дерева… у ребенка с задержкой психического развития наблюдается крайне низкий уровень развития мышления, это прежде всего объясняется незрелостью основного инструмента мышления – речи»

Актуальность:

В своей работе «Мышление и речь» Выготский Л. С. говорил о связи между кинестетическими ощущениями и становлением речи, а также расширением мышления у ребенка, что стало определяющим моментом в применении игры «ТИКО-ферма» для детей старшего дошкольного возраста.

Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. В. Штерн говорил, что «игра показывает, к какой цели стремиться человек, к чему он готовится, чего ожидает. В игре угадываются направления его будущей жизни».

Тип проекта :

информационно-познавательно-творческий, увлекательный.

Вид проекта : фронтальный.

Срок реализации: 3 месяца.

(1 сентября по 1 декабря 2021 года.)

Участники проекта : воспитанники старшей группы, их родители, сотрудники учреждения.

Цель:

- Развитие мышления дошкольника.

-Развитие коммуникативных навыков у дошкольников в процессе сюжетно –ролевой игры.

Задачи:

- закрепление навыков счета, знаний геометрических фигур, подготовка ребенка к освоению геометрических форм

- формирование навыка выстраивания логических цепочек;

- развитие мелкой моторики, а именно пинцетного захвата пальцами рук;

- повышение самооценки ребенка;

- развитие творческого воображения и фантазии;

Предполагаемый результат:

использование в ходе игры ролевого взаимодействия между детьми;

развитие детского сотрудничества (сверстник – сверстник, ребенок — взрослый);

осуществление детьми специфичных для роли условных предметных действий;

проявление детской фантазии, знаний, умений в развитии сюжета.

Этапы разработки и проведения проекта.

1. Предварительная работа:

- беседы о профессиях (фермера и продавца) с использованием иллюстраций;

- знакомство с понятием «обмен»;

- знакомство с сельскохозяйственной техникой (трактор, комбайн и т. д);

- чтение художественной литературы по темам: «Овощи, сбор урожая»,

«Техника сельскохозяйственная», «Овощной магазин», «Профессия - продавец»;

Материал Конструктор «ТИКО», макет огорода, набор картинок, набор овощей, набор семян, набор монеток, набор звезд (малых и больших, атрибуты костюма фермера и продавца.

Базовые формы для игры : лейка, корзинка, колодец, весы, прилавок.

2. Организационный этап.

1. ООД по теме.

2. Самостоятельная творческая работа детей.

3. Изготовление атрибутов для игры.

4. Результат работы – сюжетно – ролевая игра «ТИКО - ферма».

3. Заключительный этап.

1. Представление итогов реализуемого проекта

2. Презентация проекта.