Подгрупповое логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Африканский гость»

Татьяна Рябова
Подгрупповое логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Африканский гость»
▼ Скачать + Заказать документы

Подгрупповое логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Африканский гость»

Цель: автоматизация звука «С»

Задачи:

Образовательные:

- уточнить и расширить представления о посуде, мебели, фруктах, продуктах питания их назначение, деталях и частях, из которых они состоят, материале, из которого они сделаны;

- определение местоположение звука «С» в словах;

- закрепить умения детей называть и обобщать предметы посуды, мебели, продуктов.

Публикация «Подгрупповое логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста „Африканский гость“» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2022

Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук (пальчиковая гимнастика);

-развивать слуховое восприятие, речевой слух, коммуникативные навыки;

-развивать речь, наблюдательность, сообразительность;

-развивать у детей умение подбирать признаки к предметам;

-развивать у детей навыки словообразования (относительных прилагательных);

-развивать связную речь у детей.

Воспитательные:

-воспитывать бережное и аккуратное отношение к посуде, мебели, продуктам.

Оборудование: интерактивная доска, искусственный цветок, стол, стулья, раскраски, цветные карандаши, коробка-сюрприз с предметами из игровых детских наборов: столик, стульчик, слон, стакан, тетрапак с соком, булочка «Сайка», слива, ананас, апельсин.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

2. Введение в тему.

- Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить на занятии, отгадайте загадки:

Он трубит, как паровоз,

Между глаз имеет хвост.

Серый и огромный он.

Догадались? Это — … (Слон)

- Слон стоит такой большой,

Он качает головой,

Букву эту дарит нам,

Та же О, но пополам. (буква С)

- Молодцы. Подумайте, о чем и о ком мы сегодня поговорим? (о слоне и букве С)

- Правильно ребята, а точнее сказать о звуке «С».

- Ребята ответьте пожалуйста, а где живет слон? (в Африке)

- Совершенно верно! Предлагаю посмотреть мультфильм про слона, присаживайтесь на стульчики.

(просмотр мультфильма на интерактивной доске)

3. Основной этап.

1) Игра «Гость».

- Представьте, что слон из Африки приехал к нам в гости. (из коробки педагог достает слона из набора «Жители саванны»)

- Слона зовут Сэм. Он приехал к вам из жаркой Африки поиграть с вами и посмотреть, как вы научились говорить правильно звук «С». Ведь и в его имени есть этот звук. Где находится звук в имени Сем, в начале, в середине или в конце слова? (в начале).

- Правильно. А как принято с дальней дороги встречать гостя? (надо покормить слона)

- Для этого нам понадобится (педагог из коробки достает предметы мебели, а дети называют).

- Стол.

- Стул.

- Как эти предметы назвать одним словом? (мебель).

- Из какого материала они сделаны? (из дерева).

- Значит они какие? (деревянные).

- А теперь будем накрывать наш стол угощениями (педагог из коробки достает продукты, а дети называют).

- Сок.

- булочка «Сайка».

- Как эти предметы назвать одним словом? (продукты).

(педагог из коробки достает стакан, а дети называют).

- Стакан.

- А для чего нам понадобится стакан? (чтобы налить в него сок)

- Из какого материала он сделан? (из стекла).

- Значит он какой? (стеклянный).

- А если стакан будет сделан из пластмасса, то какой он будет? (пластмассовый).

- А если стакан будет сделан из бумаги, то какой он будет? (бумажный).

- Правильно.

(педагог из коробки достает фрукты, а дети называют).

- Слива.

- Ананас.

- Апельсин.

- Как эти предметы назвать одним словом? (фрукты).

- Правильно, это фрукты. Где находится звук «С» в слове «Слива»? (в начале слова).

- Где находится звук «С» в слове «Ананас»? (в конце слова).

- Где находится звук «С» в слове «Апельсин»? (в середине слова).

- Молодцы ребята!

2) Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин (соединяем пальцы друг с другом)

Много нас, а он один

Эта долька для папули, (большие пальцы стучать друг об друга)

Эта долька для мамули, (указательные пальцы стучать друг об друга и т. д.)

Эта долька для бабули,

Эта долька для дедули,

Эта долька для меня

Остальное для тебя.

3) Игра «Скажи ласково»

- стакан (стаканчик);

- слон (слоник);

- стол (столик);

- стул (стульчик);

- сайка (саечка).

4) Физкультминутка «Ручки поднимаем» (Выполняем движения по тексту.)

Ручки поднимаем,

Ручки опускаем.

Ножками потопаем.

Ручками похлопаем.

Птички прилетели,

И тихонько сели.

5) Упражнение «Ананас»

- Ребята предлагаю нашему гостю показать, как вы красиво умеете в чистоговорках проговаривать звук «С».

Ас-ас-ас – мы купили ананас

Су-су-су – ананас домой несу

Ас-ас-ас – спелый ананас

- Есть такая традиция, дарить подарки гостям. Предлагаю Сэму подарить ананасы, он их очень любит. Потому что ананасы на вкус какие? (дети отвечают: сладкие, вкусные, сочные, спелые)

(педагог раздает детям раскраски и цветные карандаши)

- Раскрасьте ананасы и подарите Сэму на память о нашей с ним встрече.

4. Итог

- Молодцы ребята! Вот и подошло к концу наше занятие. Нашему гостю наверняка понравилось общение с вами, и в далекой Африке о вас он расскажет своим друзьям.

- О чем мы сегодня говорили на занятии?

- Что вам понравилось?

- Что было трудно?

- Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Чтобы нам не унывать,

Нужно крепко всех обнять (дети обнимают друг друга по кругу).