Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие «Продукты питания. Посуда» (19 фото)

надежда гурина
Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие «Продукты питания. Посуда»
▼ Скачать + Заказать документы

Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие для детей старшей группы

«Продукты питания. Посуда»

Занятие провела учитель- логопед МАДОУ д/с №12

г. Калининграда Гурина Надежда Викторовна

Цель занятия :

Развитие связной речи детей.

Систематизация знаний детей о продуктах питания, посуде.

Коррекционно-образовательные задачи.

-Развитие связной речи.

Публикация «Подгрупповое обобщающее логопедическое занятие „Продукты питания, Посуда“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Продукты питания
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» декабрь 2017

-Уточнение и расширение представлений о посуде, продуктах.

-Уточнение и активизация словаря по теме «Посуда», «Продукты».

-Совершенствование грамматического строя речи, образование относительных прилагательных, существительных в уменьшительно-ласкательной форме.

-Развитие глагольного словаря.

-Формирование навыков слогового анализа слов.

Коррекционно-развивающие задачи:

-Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, речевого слуха и фонематического восприятия.

-Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи :

Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Оборудование:

• Предметные картинки с изображением посуды, продуктов питания.

• Детская игровая кухня.

• Набор посуды.

• «Слоговой поезд».

• Ноутбук.

• Презентация «Посуда и продукты питания»

• Яблочный сок.

Ход занятия.

1. Организационный момент. «К нам в гости пришёл повар».

Загадки от повара.

2.«Знакомство с оборудованием кухни.

3. Артикуляционная гимнастика.

«Чашечка»

Артикуляционное упражнение «Варенье»

4. Назовите части посуды.

Игра «Без чего?»

5.«Назови посуду ласково»

6. Знакомство с новыми словами: половник, шумовка, лопатка и их применением.

7. Игра «Полезные продукты».

8. Назови полезные и вредные для здоровья продукты.

9. Слоговой анализ слов.

«Слоговой поезд».

10. Динамическая пауза «Мы ребята- поварята».

12. Назови продукты со звуком IРI.

13. Назови продукты. В каком отделе магазина их покупают?

14. Отбери в кастрюлю продукты для супа. Фрукты положи в вазу.

15.«С чем пирожки?»

Образование относительных прилагательных».

16. Развитие фонематических процессов. Игра. «Встанет тот, у кого картинка начинается с заданного звука».

17. Какой сок из этих фруктов?

Образование относительных прилагательных.

18.«Сладкая награда»

Итог занятия

• Дети все задания выполняли с удовольствием.

• Поставленные задачи занятия выполнены успешно.