Конспект образовательной ситуации по аппликации «Друзья Снеговика» во второй младшей группе

слышова марина анатольевна
Конспект образовательной ситуации по аппликации «Друзья Снеговика» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 16 «Родничок»

Павлово Посадского Муниципального района

Московской области

Образовательная ситуация

по художественно-эстетическому развитию

аппликация «Друзья Снеговика»

во второй младшей группе

Разработала воспитатель:

1-ой квалификационной категории

Слышова Марина Анатольевна

Павловский Посад

07.12.2017

Цели: Учить раскладывать готовые формы разного размера на фоне и аккуратно приклеивать.

Публикация «Конспект образовательной ситуации по аппликации „Друзья Снеговика“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Аппликации. Все виды аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Снеговик
• Снеговик. Аппликации
• Темочки

Задачи:

1) Активизировать у детей словарный запас (холодный, мягкий, пушистый, липкий, обозначение размеров бумаги (круглый, большой, меньше, самый маленький);

2) Развивающая: развивать мелкую моторику рук, формировать навыки ориентировки на листе бумаги.

3) Воспитательная: учить аккуратности, пробудить радостное настроение и эмоциональный отклик от встречи с Новогодним персонажом.

Интеграция: ОО «Художественное творчество», ОО «Музыка», ОО «Физкультура», ОО «Познание».

Предварительная работа: наблюдение, игры со снегом, чтение стихов о зиме, беседа и рассматривание с детьми иллюстраций о зиме.

Материалы: на каждого ребёнка - листы для фона синего цвета, клей, заготовки для фигурки снеговика – 3 круга разных размеров, деталь «ведро» из зеленой бумаги, 2 маленьких кружочка - руки снеговика.

Ход занятия

1. Игровая мотивация.

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года. (Зима).

- Что лежит на земле? (Снег)

- А снег какой? (Белый, пушистый, мягкий, холодный).

- Откуда падает снег (С неба, с тучки).

- Что напоминает снежок? (Снежинку).

- Что происходит с снежинкой, когда садится на ладошку?

(Тает, превращается в воду).

(обращаю внимание на предметы, разложенные на столе – вата, наждачная бумага, кубик)

- Что из этих предметов больше всего похоже на снег?

- Чем вата напоминает вам снег? (Она белая и пушистая).

- А чем снег отличается от ваты? (Снег белый, вата пушистая).

- А чем вата отличается от снега? (Вата легкая, как снег).

Давайте подуем на комочек и посмотрим, как легко он опустится на пол.

- Что можно делать со снегом (Слепить снеговика, поиграть в снежки).

2. Сюрпризный момент. (стук в дверь).

- Здравствуй Снеговик, как хорошо, что ты пришел к нам в гости!

- Я за помощью пришел, еле-еле вас нашел.

- Очень скучно под сосной, одному стоять зимой.

- Ребята,Снеговику оказывается грустно, у него нет друзей.

- Как мы можем ему помочь (Мы можем быть его друзьями).

- Снеговик, наши ребятки хотят быть твоими друзьями!

- Давай мы поиграем с тобой!

- Повторяй за нами!

3. Физ. минутка.

Игра «Лепим мы снеговика»

Лепим мы снеговика (движения, будто лепят снежные комочки)

Хоть работа нелегка (вытирают пот)

Катим с другом мы вдвоём (наклоны и движения руками дуги вперёд снизу вверх)

Всё растущий снежный ком! (показать большой ком)

Раз - готов один комок. (будто ставят ком внизу)

Два - комок – его дружок. (будто ставят ком)

Три - ещё комок возник (будто ставят ком вверху)

Получился снеговик! (руки на пояс)

Глазки – это леденцы, (соединяют большой и указательный пальцы показывают кружочки)

Нос его – морковка. (дотрагиваются до носа)

Мы сегодня молодцы, (хлопки)

Есть у нас сноровка! (ручки вверх и помахать)

4. Рассматривание Снеговика.

- Ребята, расскажите какой у нас Снеговик?

- А из каких фигур он состоит (Кругов)

- Сколько нужно кругов, чтобы сделать снеговика (Много, три.)

- Они одинаковые по величине или разные (Разные).

- А какого они размера (Большой, поменьше и маленький).

- А как они расположены (Внизу самый большой, на него ставят поменьше, а сверху, где голова – самый маленький).

- Что на голове у снеговика есть (Ведро и морковка вместо носа).

Какие вы молодцы. А Снеговик наш кажется снова загрустил.

- Скоро в лес мне возвращаться. Я с вами очень весело играл, а в лесу мне не с кем играть.

- Как мы можем ему помочь? (Дети предлагают сделать ему друзей).

Давайте все вместе пройдем к столам.

5. Показ и объяснения.

- Ребята, мы сейчас с вами будем делать нашему Снеговику друзей. Вначале нам нужно взять фон. Посмотрите, какого у меня цвета бумага (Синего.)

- Фон у нас есть, теперь нам нужны комочки для Снеговика.

– Расскажите какой кружок будем клеить первым? (Большой).

- Следующий круг возьмем какой? (Поменьше).

- А последний (Наклеим самый маленький круг).

Теперь ему приклеим ведро, ноги и руки в виде маленьких комочков. По окончанию работы вытираем руки салфетками.

Прежде, чем работу начинать надо пальчики размять.

6. Пальчиковая гимнастика.

"Погреемся".

Поиграем-ка немножко (Дети хлопают в ладоши)

Да похлопаем в ладошки.

Пальчики мы согреваем, (Сжимают пальцы в кулак и разжимают).

Их сжимаем, разжимаем.

7. Самостоятельная деятельность детей.

Во время выполнения детьми аппликации звучит песня «Песня снеговика»

Вот какие красивые снеговики у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? Какой у тебя Снеговик получился, Никита? А у тебя, Лика?

- Все ребята молодцы! Мне кажется, Снеговику очень понравились его новые друзья. Посмотрите, как он весело улыбается!

- Я за вашу доброту Вам подарок подарю.

- Что в коробочке, внутри,

- Ты открой и посмотри!

(Дети угощаются конфетами из коробки и благодарят снеговика).

8. Итог занятия.

Ребята, кто сегодня был у нас в гостях?

С каким настроение он пришел?

Что мы сделали для того, что развеселить его?

В каком настроение ушел снеговик?