Конспект занятия «Освоение звукового анализа слов» для старшей группы, 5–6 лет

Щанкина Олеся
Конспект занятия «Освоение звукового анализа слов» для старшей группы, 5–6 лет

Программное содержание. Освоение звукового анализа слов. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.

Материал. Демонстрационный: доска, картинка-схема слова дом, указка, фишки серого цвета.

Раздаточный: картинки-схемы слова дом, указки, фишки серого цвета, фишки-призы.

Ход занятия:

Воспитатель: Чтение потешки. Воспитатель читает потешку, интонационно выделяя голосом звук г :

Горкой, Горкой, Горочкой

Публикация «Конспект занятия „Освоение звукового анализа слов“ для старшей группы, 5–6 лет» размещена в разделах

• Звуковой анализ слов. Развитие навыков звукового анализа
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Шел маленький ЕГорочка.

Протоптал ЕГорочка

Тропочку до Горочки.

Дети: повторяют потешку, интонационно выделяя звук г. Затем называют несколько слов со звуком г (6—10 слов).

Воспитатель: Молодцы ребята.

Звуковой анализ слова «дом». Один ребенок работает у доски, остальные – на местах.

Воспитатель: А теперь, давайте разделим на слоги слово "ДОМ". Сколько слогов в слове?

Дети: ответы

Воспитатель: сейчас мы проведем звуковой анализ слова "ДОМ"

Дети: ответы

Воспитатель: назовите гласный звук "Д"

Дети: ответы

Воспитатель: назовите первый звук "О"

Дети: ответы

Воспитатель: назовите последний звук "М"

Дети: ответы

Воспитатель: звуковой анализ какого слова мы проводили?

Дети: «ДОМ»

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель: Давайте с Вам отдохнем и разомнемся.

Физкультминутка

Хочу побыть я маленьким —

к коленкам я прижмусь.

(Дети приседают, прижимают подбородок к коленкам, а руками обхватывают их)

Потом как вырасту большим —

и к лампе дотянусь!

(выпрямляются, поднимают руки вверх и хорошо потягиваются).

Воспитатель: Ребята хотите еще поиграть?

Дети: ответы

Игра «Живые звуки».

К доске выходят три ребенка, каждый из них будет обозначать один из звуков слова дом.

Воспитатель: Я Вам буду говорить, а вы внимательно слушайте и выполняйте задание.

Воспитатель: Звук д, назови свою пару (дь). Звук о, спой свою песенку. Звук м, хлопни в ладоши.

Дети:

Воспитатель: Продолжаем играть в другую игру.

Игра «Назови слова со звуками д, дь».

Воспитатель: Звуки д и дь похожи, но звук д— это старший братец, а звук дь — младший братец. Давайте придумаем слова с этими звуками. За каждый правильный ответ вы получаете фишку. В конце игры определим победителя.

Воспитатель: Молодцы ребята. Что мы сегодня с Вами делали на занятие?