Непрерывно-образовательная деятельность в детском саду с использованием блоков Дьенеша для детей младшей группы

Валентина Игнатова
Непрерывно-образовательная деятельность в детском саду с использованием блоков Дьенеша для детей младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Непрерывно-образовательная деятельность в детском саду с использованием блоков Дьенеша для детей младшей группы.

Выполнил: Игнатова В. Н

ДОУ №125 Выборгского района СПб

Конспект «Угощение для белочки».

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Раздел:» Формирование элементарных математических представлений».

Цель:

Закрепление у детей знаний о геометрических фигурах, их цвете, умение работать с блоками Дьенеша.

Задачи:

Публикация «Непрерывно-образовательная деятельность в детском саду с использованием блоков Дьенеша для детей младшей группы» размещена в разделах

• Блоки Дьенеша
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

® Учить детей описывать геометрические фигуры по двум признакам /цвет, форма/.

® Упражнять в порядковом счете в пределах 3.

® Развивать внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, ориентироваться на плоскости.

® Активизировать в речи детей название овощей, фруктов, основных цветов, развивать координацию речи с движением.

® Продолжать знакомить детей с профессиями /кондуктор, продавец/.

® Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, бережное отношение к методическим пособиям.

Предварительная работа:

Познавательное развитие Физическая культура Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно - эстетическое развитие

ФЭМП дидактические игры с блоками Дьенеша : «Найди свой домик».

«Собери бусы», «Построй домик», «Сложи узор», «Собери елочку». Конструирование/домик, кресло, стол/. Мало - подвижные игры:

«Найди свой цвет», «Найди свой домик». Сюжетно ролевая игра «Магазин»/блоки Дьенеша - деньги/».

Ситуация»Транспорт»

Блоки - билеты Чтение стихотворений, загадок о геометрических фигурах/треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге/. Рисование геометрических форм по темам «Зайчик», «Елочные игрушки»

Аппликация «Снеговик»

Оборудование и материалы: Игрушка - сорока, блоки Дьенеша, мешочек для блоков, плоскостные комплекты карточек с символами цвета и формы, цифры от 1 до 3, муляжи, фруктов и овощей, загадка про автобус, обручи трех цветов - желтого, красного, синего,корзина с шишками.

Мотивационно - ориентировочный этап.

Игровая ситуация «Грустная сорока».

В гости прилетает сорока. Она расскажет, что в лесу стало холодно и голодно. У белочки закончились припасы. Сорока просит помочь белочке. Желание откликнуться на просьбу сороки определяет цель дальнейшей работы.

Поисковый этап.

Педагог организует обсуждение, как можно помочь белочке в лесу.

® поехать в магазин.

® купить овощей и фруктов.

® отослать угощения с сорокой в лес.

Загадывание загадки:

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины,

И питается бензином (автобус).

Практический этап.

Игра - ситуация» Мы поедем на автобусе».

На каждом стульчике прикреплен блок с символами, по которым дети должны найти свое место в автобусе.

Педагог: А теперь получаем билеты из «волшебного мешочка».

Дети достают блоки, описывают их по цвету и форме и занимают места в автобусе.

Педагог: Я, кондуктор! Внимание! Проверка билетов!

® Какого цвета ваш билет?

® Какой формы ваш билет?

® Покажите только синие билеты,

® только красные билеты,

® только желтые билеты.

Речевая игра.

Накачали шину: Ш-Ш-Ш /упражнение «Насос»/.

Завели автобус: Ш-Ш-Ш/ вращение руками перед грудью/.

Улыбнулись веселей,

И поехали скорей / вращение воображаемого руля/.

Игра ситуация «Покупаем угощения для белочки».

Вот и приехали мы к магазину. Посмотрите, вот витрина.

ВИТРИНА -3 обруча лежат на ковре, обозначены цифрами 1,2,3. В обручах лежат муляжи овощей и фруктов разных размеров и цветов.

Педагог: Дети, посчитаем сколько полок на витрине?

Дети считают, рассматривают товар.

Педагог: Дети, теперь ваши билеты превращаются в денежки.

Слушайте задание: Посмотрите, какая у вас есть фигура - «денежка» и подберите товар. Я буду продавцом.

Дети определяют свойства блока :

Например: Я покупаю красное яблоко, так как у меня квадрат красного цвета

Я покупаю желтый апельсин, так как у меня фигура круглая, желтого цвета.

Педагог: Сложили все угощения в корзину, Сорока отнесет наши подарки в лес.

Физкультминутка.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем,

И кружимся потом.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

Оценочный этап.

Игра» Сюрприз».

Педагог: Ребята, какое доброе дело вы совершили?

Дети рассказывают - помогли белочке.

Педагог: Но в нашем мешочке осталась карточка – символ.

Дети читают условие и находят, где спрятан сюрприз.

Белочка благодарна вам за помощь и прислала вам из леса шишки.

Как мы можем играть с ними?

Ответы детей :

Сделать поделку, выложить узоры, сосчитать шишки.

Педагог: Молодцы ребята! Спасибо!