Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию ФЭМП в старшей группе 5–6 лет «Домашние животные»

Кристина Шкуркина
Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию ФЭМП в старшей группе 5–6 лет «Домашние животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Лексическая тема: «Домашние животные»

Образовательные задачи.

- Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти.

- Формирование умений составлять условие, ставить вопрос задачи, решать задачу, пользоваться математическими знаками «+» и «=».

-Совершенствование навыка ориентировки на плоскости и в пространстве.

Развивающие задачи.

- Развитие математического мышления, речевого слуха, пальцевой моторики.

Воспитательные задачи.

Публикация «Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию ФЭМП в старшей группе 5–6 лет „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

- Воспитание навыков сотрудничества на занятии, самостоятельности, активности, инициативности.

Оборудование. Магнитная доска, плоскостные изображения ягод, лукошка и кошек, коней, рабочие тетради и наборы цветных карандашей по числу детей, карточки с цифрами и математическими знаками.

Предварительная работа. Составление и решение задач в совместной деятельности.

Ход организованной образовательной деятельности

I Организационный момент. Прослушивание стихотворения «Кошка».

Собирала кошка

ягоды в лукошко:

кисточку калинки,

горсточку малинки

веточку клубнички,

кустик землянички,

вишенки на вкус

и большой арбуз.

Воспитатель. О ком говорится в стихотворении?

Дети. О кошке.

Воспитатель. Кошка. это какое животное?

Дети. Кошка домашнее животное.

Воспитатель. Как вы думаете о ком пойдет разговор на занятии?

Дети. О домашних животных.

Воспитатель. Что несла кошка в лукошке?

Дети. Кошка несла в лукошке ягоды.

Воспитатель. Перечислите названия ягод, называя их порядковые номера.

Дети. Первая калинка, вторая малинка, третья клубничка, четвертая земляничка, пятая вишенка, шестой арбуз.

Воспитатель. Запомните, что арбуз — тоже ягода, а не фрукт или овощ, как часто считают.

Основной этап 24 мин.

Игра «Кошки в лукошке»

У нас есть еще одна игра про лукошко и про кошек. Она называется «Кошки в лукошке». Послушайте стихотворение. Будьте внимательными. Постарайтесь сосчитать, сколько кошек в лукошке.

(Педагог, читая стихотворение, выставляет плоскостные изображения кошек на магнитную доску.)

Шел по берегу Тимошка,

Нес лозовое лукошко.

А в лукошке у Тимошки Под платком сидели кошки.

Отдохнуть прилег Тимошка.

Приоткрылось вдруг лукошко,

Из него за кошкой кошка —

Прыг на стежку из лукошка.

Кошка, белая как снег,

Выскочила раньше всех,

За нею — черная, менее проворная.

Две — исчезли под мостом,

Две — укрылись под кустом.

А еще две рыжих кошки

Понеслись, домой по стежке.

Спал Тимошка допоздна,

И в лукошке лишь одна

Оставалась, кошка,

Сонная немножко.

Воспитатель. Сколько было всех в лукошке Кошек, кроме сонной кошки?

Перечислите их по порядку.

Дети. Всего в лукошке было восемь кошек, не считая сонной кошки.

Первая — белая, вторая — черная, третья и четвертая исчезли под мостом, пятая и шестая укрылись под кустом, седьмая и восьмая — рыжие.

Работа в тетради. Игра «Тимошкины кошки».

Откройте тетради. Что нарисовал для вас художник?

Дети. Художник нарисовал кошек.

Воспитатель. Раскрасьте кошек, которые идут влево, серым карандашом.

- А кошек, которые идут вправо, раскрась и оранжевым карандашом.

- Кошек, которые подняли правую переднюю лапку, раскрасьте коричневым карандашом.

- Кошек, которые подняли левую переднюю лапку, раскрасьте в полоску.

- Найдите кошку, которая сидит слева внизу Нарисуйте справа от нее клубок ниток.

- Найдите кошку, которая лежит справа наверху Нарисуйте слева от нее большой мяч.

- Над кошкой, которая лежит слева наверху, нарисуйте воздушный шарик.

- Перед кошкой, которая стоит справа внизу, нарисуйте игрушечную мышку.

Молодцы! Вы выполнили мое задание.

Физкультминутка

Подвижная игра «Будь внимательным».

Ребята представим, что вы превратились в крольчат. Сейчас крольчата будут делать на одно движение больше чем число у меня на карточке. Выполните приседания.

Дети. Приседают 7 раз.

Педагог показывает карточку с цифрой «6». Таким же образом выполняется еще пять—шесть заданий)

«Составим задачу».

Дети подходят к доске находят контейнер с плоскостными изображениями и математическими знаками.

Давайте попробуем составить задачу о конях, которые пасутся на лугу.

Педагог помещает на коврограф плоскостные изображения коней три черных и четыре белых.

Воспитатель. Расскажите, какие кони пасутся на лугу. Сколько коней каждой масти, каждого цвета?

Дети. На лугу пасутся три белых коня и четыре черных кони.

Воспитатель. - Поставьте вопрос.

(Педагог делает обводящее движение рукой.)

- Повторите условие и вопрос.

Дети. Сколько всего коней пасется на лугу?

На лугу пасутся три белых коня и четыре черный коня. Сколько всего коней пасется на лугу?

Решение задачи.

Ребята, попробуем записать решение задачи?

На лугу пасутся три белых коня. Поставим цифру «три». И еще четыре черных коня. Поставим после цифры «три» цифру «четыре». Нам нужно узнать, сколько всего коней на лугу. Поставим между цифрами «три» и «четыре» знак «плюс». В конце выражения поставим знак «равно».

Дети ставят между цифрами «3» и «4» знак «+», а в конце выражения — знак «—».)

Прочитайте запись.

Дети. Три плюс четыре равно.

Воспитатель. Сколько же всего коней пасется на лугу? Сосчитайте присчитыванием или вспомните, какое число можно составить из чисел «три» и «четыре».

Дети. На лугу пасутся семь коней.

(Педагог ставит после знака «=» цифру «7».)

Дети. Три плюс четыре равно семи.

Воспитатель. Как можно прочитать запись по-другому?

Дети. К трем прибавить четыре — получится семь.

Воспитатель. Сколько всего коней пасется на лугу?

Дети. На лугу пасутся всего семь коней.

Воспитатель. Замечательно! Вы решили задачу.

Рефлексия.

Воспитатель. - Чему вы научились сегодня?

- Что было интересно делать?

- Какие задания были легкими?

- Какое задание было трудным

- Что вы расскажите дома родителя?

Дети. Мы учились составлять и решать задачу, слушали стихотворение и считали, сколько кошек было у Тимошки, рисовали в тетради.

- Вы были внимательными и сообразительными, легко выполняли все задания. Молодцы!