«Звук [Ц]». Конспект занятия по речевому развитию

Валентина Глаголова
«Звук [Ц]». Конспект занятия по речевому развитию
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Звук ц.

Цели: 1. Закрепить правильное произношение звука Ц в слогах, словах, предложениях.

2. Закрепить умение анализировать односложные слова

3. Учить подбирать признаки к предметам.

4. Повторить диких и домашних птиц.

5. Учить образовывать новые слова (на примере животных)

6. Развивать память, внимание, логическое мышление.

7. Развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование: цыплёнок (мягкая игрушка, буква Ц, таблица (картинки: заяц, цыплёнок, курица, синица, картинки диких животных, пеналы, зеркала, кассы букв.

Ход занятия:

1. Оргмомент. Игра с передачей мяча «Звуковая цепочка»

Темочки:

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

2. Сообщение темы занятия. Ц-ц-ц – прижали к губке пальчик,

Успокойся, шумный мальчик.

Сядем тихо на места.

Это, видно, неспроста!

Новый звук сейчас услышим.

«Ц-ц-ц» - все замерли, не дышим.

В наступившей тишине

К нам уже идёт звук «Ц»!

Артикуляция, характеристика звука Ц.

3. Логопед загадывает загадку. Жёлтые комочки

Жмутся возле квочки.

Кучкой, как опята.

Кто это?

- Цыплята.

- А как мы назовём одного?

- Цыплёнок.

- Какой первый звук в слове «цыплёнок»?

Ответ детей, рассматривание игрушки.

4. Цыплёнок (какой) – маленький, пушистый, жёлтый, мягкий, беззащитный, хрупкий, крохотный…

Давайте назовём его Цып.

Посмотрел Цып вокруг и удивился:

Ац-оц-уц! Иц-оц-ац! Ац-иц-оц! и т. д.

Увидел овцу и испугался:

Ца-цо-цу Цо-цу-ца Цы-ца-цу и т. д.

(дети повторяют слоговые цепочки с разной интонацией)

5. А знаете ребята,

Ц – согласный очень скромный,

Слов же с ним запас огромный.

Я буду говорить слова, а вы их запоминайте:

Царь, царевна, цирк, царица.

Марципан, дворец, девица.

Циферблат, цыплёнок, цок.

Цены, ценник и цветок.

Любит в слове он конец:

Перец, танец, жрец, гонец.

Палец, глянец и венец.

Горец, заяц и храбрец.

(дети повторяют дорожки из слов)

5. Картинка «Курица с цыплятами» (заучивание стихотворения)

Любовалась цыплятами курица,

Что ни цыплёнок, то умница!

Молодец, удалец!

Очень умный птенец!

Назвать слова со звуком Ц.

6. Физминутка. «Явился в жёлтой шубке, прощайте две скорлупки»

изобразить цыплёнка, сидящего в яйце. Показать, как он вылезает из скорлупки: сначала высунул головку, потом – правое крылышко, затем – левое. Огляделся по сторонам, запищал: «Пи-пи-пи!»

7. Знакомство с буквой.

8. Звуко-слоговой анализ: Цып (ребус). Загадаем Цыпу загадку, пусть отгадает слово.

9. Таблица: заяц цыпленок

курица синица

- Кто лишний? (заяц)

- Кто из птиц лишний? (синица)

- Кто находится в правом верхнем углу? В нижнем левом? В правом нижнем? В верхнем левом? (Таблица закрывается. Упражнение на развитие зрительного внимания, памяти, на ориентировку на плоскости).

10. Захотелось Цыпу познакомиться с теми животными, в названии которых есть звук Ц. Я говорю, а вы заканчивайте (игра с мячом).

Звери парами живут,

Дружат, семьи создают.

Мы поможем паре встретиться.

Пусть медведь найдёт (медведицу,

А орёл – (орлицу) горную

Непокорную и гордую!

Лис найдёт себе (лисицу,

Буйвол встретит (буйволицу,

А петух, конечно, (курицу,

Что кудахчет на всю улицу.

С тигром рядышком – (тигрица).

Взгляд от счастия искрится!

Встала с львом царевна – (львица,

А с ослом – его (ослица).

11. Итог занятия.