Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Составление рассказа описания по схеме»

Арина Романова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Составление рассказа описания по схеме»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения.

Упражнять в образование притяжательных прилагательных.

Закрепить умение детей составлять распространенные предложения с однородными определениями.

Закрепить умение детей составлять рассказы описания по плану.

Методика руководства:

1. Сядет тот, кто назовет дикое животное и где оно живет.

2. Игра «Назови семью» с мячом

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Составление рассказа описания по схеме“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

папа — медведь, мама - медведица, детеныш (и) — медвежонок (медвежата); папа — волк. ,

папа — заяц. ,

папа — еж. ,

папа - лис. ,

папа — бобер…

3. Дидактическая игра «Чей, чья, чьё» с мячом

— У медведя хвост чей? - медвежий

лапа чья? – медвежья

-Ухо чье? – медвежье

-У зайца лапы чьи? – заячьи

-У лисы хвост чей? – лисий

-У ежа иголки чьи? – ежиные

-У волка голова чья? – волчья

-Ухо чье? – волчье

-Спина чья? – волчья

-У оленя рога чьи? – оленьи

4. Физминутка «На водопой».

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед.)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком –

"лакают”.

5. Дидактическое упражнение «Красивые слова»

-Ребята, прежде чем составлять рассказы, давайте придумаем красивые слова о зверях.

- Заяц какой? (белоснежный, как комочек снега, пушистый, быстрый, озорной, длинноухий, косой, острозубый).

-А белочка какая? (грациозная, проворная, зимой – серебристо-серая. Летом рыжевато-золотистая, пушистая, хлопотливая и др).

- О лисе мы, что можем сказать? (рыжеватая с золотистым отливом, хвост длинный, пушистый, мордочка вытянутая, лапки стройные, рыжая красавица, хитроумная).

- Медведь какой? (громадный, бурый, неповоротливый, косолапый, неуклюжий, могучий зверь, добродушный, доверчивый, простодушный, миролюбивый, подслеповатый).

6. Составление описательного рассказа о зайце.

- Прежде чем, начать рассказывать, давайте посмотрим на план рассказа:

а) внешний вид зверя.

б) чем питается?

в) где живет?

г) кто его враги и как он от них спасается

Слушаем 2-3 детей, остальные могут добавить, выбрать более удачный рассказ.

7. Беседа:

- о чем разговаривали на занятии: называли звериные семьи, образовывали слова, подбирали описывающие слова, составляли рассказы по картинкам;

-Что больше всего понравилось и запомнилось?