Конспект занятия по развитию речи «Путешествие капельки» вторая группа раннего возраста (1 фото)

Галина Хмылова
Конспект занятия по развитию речи «Путешествие капельки» вторая группа раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: достичь эмоциональности общения взрослого с ребенком, рост понимания речи и активное использование ребенком собственной речи. Побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.

Задачи:

-обогащать и активизировать словарь детей;

-воспитывать правильное звукопроизношение;

-учить детей диалогу;

-стимулировать желание повторять выразительные средства для создания игрового образа (мимика, жесты, движения, интонация).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Путешествие капельки“ вторая группа раннего возраста» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Круговорот воды в природе. Путешествие капельки
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание.

-развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать пространственно – образное мышление, чувственное восприятие.

Наглядный материал: тазик с водой, удочки, набор рыбок, книжки.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям поиграть в интересную и волшебную игру. Но для этого нужно превратиться в маленькие капельки дождя. (Звучит музыка, напоминающая дождь) воспитатель произносит волшебные слова и игра начинается. После того, как воспитатель получает согласие детей, все вместе отправляются в путешествие, но для этого нужно сделать пальчиковое упражнение: ««По воду».

«По воду»

Рассказать вам, где мы были?

К речке по воду ходили,

(Идем двумя пальчиками по столу, изображаем обеими кистями)

Принесли в ведре водицы, (Складываем обе ладошки «ковшиком»)

Чтоб детишкам всем умыться,

(Умываемся)

Вымыть уши, глазки наши

(Движения пальцами около ушей, глаз)

И сварить на завтрак каши.

(Круговые движения правой кистью)

Воспитатель говорит, что она – мама Тучка, а ребята – её детки капельки, им пора отправляться в путь. (Музыка.) Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Мама Тучка показывает, что им делать. Полетели капельки на землю… Попрыгаем, поиграем. Скучно им стало по одиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. (Капельки составят ручей, взявшись за руки). Воспитатель предлагает послушать стихотворение А. Барто «Девочка чумазая» и повторить знакомую потешку «В

дичка-водичка», провести беседы и рассматривание иллюстраций о воде: «Для чего нам нужна вода?», «Кто как умывается». Встретились ручейки и стали большой рекой. (Ручейки соединяются в одну цепочку.) Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в океан (дети перестраиваются в хоровод и движутся по кругу). Плавали-плавали Капельки в океане, много разных рыбок повстречали. Воспитатель предлагает капелькам побыть в роли рыбака и половить рыбок.

Сюжетно-ролевая игра «Поймай рыбку».

Воспитатель: В нашем воображаемом море плавают разные рыбки. С помощью удочки нужно их поймать.

Каждый ребенок по очереди ловит рыбку и кладет ее в ведерко.

Воспитатель: (хвалит детей). - Ой, ребята! Какие вы молодцы полную ведерочку рыбы наловили.

Потом вспомнили капельки, что мама тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются и вытягивают руки вверх).

Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, капельки, хорошо себя вели. Теперь с мамой побудьте, она без вас соскучилась.

Воспитатель: Дети, вам понравилось быть капельками?

Дети делятся своими впечатлениями.