Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звуки [Т]-[Т’] и буква «Т»

Дарья Денисова
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звуки [Т]-[Т’] и буква «Т»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе

«Звуки [Т-ть] и буква Т».

Цель: познакомить детей со звуком и буквой Т, её графическим изображением.

Задачи:

- закреплять навыки различения и четкого произношения звуков [Т-ть], в слогах, в словах;

-закреплять умение характеризовать звуки по схеме;

-совершенствовать навыки проведения звуко- слогового анализа на примере слова ТОМА;

-формировать умение читать слоги;

-закреплять понятия: «звук», «буква», «слог», «слово»;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе „Звуки [Т]-[Т’] и буква „Т“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

-упражнять в определении места звука [Т] в слове;

-упражнять в делении слов на слоги;

-развитие эмоциональной сферы;

-воспитывать самостоятельность при выполнении заданий;

Оборудование: картинки Тима и Тома, звуковые фишки, предметные картинки, буква Т, счетные палочки, тетради.

Ход занятия

Логопед: Давайте встанем и поприветствуем друг друга!

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Логопед: Сегодня к нам в гости пришли Тома и Тим. Прислушайтесь к этим словам. Какой первый звук в слове Тома? (т). А в слове Тим? (ть).

-Правильно, когда мы произносим звуки [Т-ть]:Губы улыбаются, зубы сближены, язык стучит по бугоркам за верхними зубами, воздушная струя встречает преграду в виде языка и верхних зубов. Горлышко спит.

Звук [т] – согласный, твердый, глухой.

- А его братик звук [Ть]?

Дети: звук [Ть] – согласный, мягкий, глухой.

Произношение звуков в слогах.

Логопед: Дети, наши герои придумали песенки. Любимая песенка Томы - ТА-ТО-ТЫ. А Тим любит петь песенку ТИ-ТЯ-ТЮ.

- Давайте ее споем с нашими друзьями.

Логопед: молодцы!

Произношение звуков в словах.

Деление слов на слоги. Как мы можем, посчитать количество слогов в слове? (хлопками, по количеству гласных звуков).Картинки-слова: танк, лопата, тыква, молоток.

Считают слоги. Деление слов хором и индивидуально. - Отхлопаем слово танк….

Посмотрите на экран. Здесь изображены картинки с разными словами. Нужно определить, где в этих словах слышатся звуки [Т-ть]:

Напомните мне, где может стоять звук в слове? (В начале, середине и в конце слова).

(самокат, телефон, зонт, картофель, таз).

Логопед: Молодцы, вы очень хорошо справились с этим трудным заданием.

Физкультминутка.

Ребята, Тома и Тим устали, давайте немножко отдохнем.

Мы пришли в весенний лес

Много здесь вокруг чудес!

Справа берёзки стройные стоят

Слева елочки на нас глядят

На деревьях зеленеют листочки

А в траве расцветают цветочки

- Логопед: Дети: Вам нравится имя Тома? (Да). Давайте покажем Томе, как выложить её имя при помощи звуковых кружочков, которые лежат у вас в пеналах. А Тома посмотрит, и будет знать из каких звуков состоит её имя.

-Сколько слогов в слове Тома? (2)

А теперь обозначьте эти звуки кружочками.

- Кто хочет составить схему у доски? (дети выкладывают схемы слова ТОМА)

Соотношение звука с буквой. Знакомство с буквой Т.

- А сейчас я вас познакомлю с буквой Т. (Показ буквы). Это буква Т. Буква Т, обозначает звуки [Т-ть].

Дети, а вспомните чем отличается звук от буквы? (Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, читаем и пишем).

- Посмотрите на неё. На что похожа буква Т? (на антенну, гриб, стол, молоток, зонт)

Анализ буквы Т.

- Посмотрите сколько элементов у буквы Т? (2). Одна длинная палочка сверху вниз и одна короткая.

- Нарисуйте, указательным пальчиком в воздухе букву Т.

Выкладывание буквы Т из счетных палочек. Работа в тетрадях.

Итог.

Дети, кто к нам сегодня приходил в гости?

Какую первую букву мы напишем в имени Тома и Тим?

С какой новой буквой познакомились?

Что понравилось на занятии?