мамина райля
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в старшей группе «Волшебное дерево добра»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия
по нетрадиционной технике рисования в старшей группе.
Тема: «Волшебное дерево добра»
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие «Художественное творчество», «Музыка»; Познавательное развитие; Социально-коммуникативное развитие; Физическое развитие
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная, музыкально- художественная, продуктивная
Публикация «Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в старшей группе „Волшебное дерево добра“» размещена в разделах
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Деревья. Рисование
- Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
- Доброта. Конспекты занятий на тему добра
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Чудо-дерево. Волшебные и сказочные деревья
- Темочки
Цель: Развитие нравственных представлений, чувств посредствам расширения и углубления знаний детей о «добрых словах».
Задачи:
1. Обучающие:
• углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
• учить детей использовать нетрадиционные средства выразительности в изображении цветов, развивая творческую активность.
• продолжать работу по обогащению словарного запаса детей, способствуя использованию в речи описательных прилагательных и наречий при составлении описательного рассказа;
2. Развивающие:
• развивать умение находить нестандартные решения творческих задач;
• способствовать формированию и развитию нравственных, эстетических качеств личности.
• развитие диалогической речи на основе общения с педагогом в процессе работы;
3. Воспитывающие:
• активизировать использование вежливых слов в повседневной жизни;
• побуждать детей к передаче особенностей волшебных цветов, добиваясь выразительности с помощью цвета и формы;
• воспитывать нравственное отношение к ближним, нравственные чувства: доброту, отзывчивость, сопереживание, заботу, уважение к старшим, вежливость;
Предварительная работа:
-знакомство с нетрадиционными художественно - графическими техниками рисования;
- рассматривание цветов в изделиях народных мастеров хохломы, городца, гжели, жостовской росписи ;
- д/и «Собери цветок», «Выложи узор», «Цветок добрых дел»,
«Давайте говорить друг другу комплименты» ;
- беседы на воспитание нравственности: «Добро творить - себя веселить», «Азбука вежливость» ;
- заучивание пословиц и поговорок о доброте;
- чтение художественной литературы о доброте;
Методы и приё мы:
Словесные, наглядные, игровые, художественное слово, индивидуальная работа, обеспечение эмоционального интереса детей, вопросы, указания, поощрения, физминутка.
Материалы и оборудование: круг белой бумаги, гуашь, губка, банка с водой, салфетки, штампы разного размера и формы из сырого картофеля и лука, ватные палочки, блестящий песок. Панно «дерево». Музыкальное сопровождение. Д/и «Собери цветок» для индивидуальной работы.
Обогащение и активизация словаря: : волшебное, таинственное, необыкновенное, красочное, яркое, путники, добрый день, доброе утро, здравствуйте, будьте добры, будьте любезны, пожалуйста, простите, позвольте, будьте здоровы, всего доброго, необыкновенное, изумитетельно, таинственно, великолепно, сказочно.
Ход занятия:
Ход:
Воспитатель:
Дети входят в группу под музыку.
Воспитатель:
«Поздоровайся дружок,
пожелай здоровья,
лечат очень хорошо
доброта с любовью!»
Дети: «Здравствуйте!»
Ребята, присядьте пожалуйста на ковре, послушайте, что я вам сейчас расскажу!
(Звучит тихая таинственная мелодия).
Рассказ воспитателя:
-Когда я была маленькая, моя мама рассказывала мне сказку о том, что на свете есть одно необыкновенно красивое, волшебное дерево. Оно цветет сказочно красивыми цветами, а расцветает оно там, где живут добрые люди. Когда под ним останавливались путники и садились отдохнуть, случалось невероятное чудо - они становились добрыми. Поэтому это дерево называли "Деревом добра"
Воспитатель: Дети, кто такие путники?
Дети: Люди, которые путешествуют, Люди, которые долго находятся в пути.
Правильно. А вы хотели бы отправиться в путешествие и увидеть дерево добра?
Дети: да хотим!
Появляется изображение на экране.
Голос злой волшебницы : Ничего у вас не получится. Вы никогда не увидите это дерево, потому что я его заколдовала и никто не сможет его разколдовать. На свете нет больше доброты. Люди перестали говорить добрые слова и совершать добрые поступки. Ха-ха-ха.
Воспитатель: Дети! Как - же так? Ведь это неправда. Давайте докажем злой колдунье, что добро на свете есть?
Злая волшебница : Да кто вы такие, чтоб тягаться со мной?
Воспитатель: Ребята, расскажите о себе!
Дети:
Мы из группы "Незабудки»,
Все мы дружим, мы - друзья,
Мы не группа, а семья!
Мы, ребята-дошколята
В садик мы с утра идем (шагают)
Там танцуем и поем.
Все хорошие друзья (обнимаются)
Ведь без дружбы жить нельзя!
Воспитатель:
Ребята, злоя волшебница сказала, что люди перестали говорить добрые слова. Давайте вспомним какие мы знаем добрые слова!
Словесная игра: "Добрые слова" Дети стоят в кругу и, передавая друг другу называют по очереди добрые слова. (добрый день, доброе утро, здравствуйте, будьте добры, будьте любезны, пожалуйста, простите, позвольте, будьте здоровы, спасибо, благодарю, извольте, будьте великодушны, добрых снов, доброй ночи, всего доброго)
Злая волшебница : Одними словами добрее не станешь.
Воспитатель:
Дети, скажите, а какие вы совершаете добрые поступки?
Дети:
Я помогаю маме мыть посуду.
Я играю с младшей сестренкой когда мама занята делами.
Я помогаю папе в гараже. Подаю ему ключи другие инструменты.
Я помогаю маме накрыть на стол к обеду и мыть посуду.
Я убираю свои игрушки по местам.
Воспитатель: Замечательно!
В мире много добрых дел.
где найти добру предел?
можно старшим помогать,
малышей не обижать,
стариков уважать и
героям подражать.
Можно просто не грубить,
дружбой сильно дорожить,
человеком добрым быть
и хорошее любить.
Злая волшебница : Говорить все можно, а на деле докажите.
Воспитатель: Дети, а что мы можем прямо сейчас сделать доброго?. Подарить улыбку!
Воспитатель и дети, взявшись за руки образуют круг.
( психологическая разминка:" Подари улыбку!")
Улыбнись - и доброту
Делать не устанешь,
И полюбишь красоту
И успешным станешь!
Воспитатель: А давайте мы с вами сделаем доброе дело для волшебного дерева? Мы нарисуем сказочные цветы и тогда волшебное дерево точно зацветет!
Дети: Давайте!
Воспитатель: Для того, чтобы нарисовать сказочные цветы, нам нужно превратиться в волшебных художников.
- Приготовились, закрыли глаза.
Ты три раза повернись,
в художника превратись!
(Под звучание волшебной музыки).
Воспитатель предлагает детям сесть за столы, дети рассматривают приготовленные для рисования материалы.
Воспитатель: Дети, а какого предмета не хватает для рисования (Кисточки)Правильно. Но мы ведь волшебные художники и можем нарисовать цветы другим способом, нетрадиционным.
Воспитатель: На столах у вас приготовлены штампы из картофеля и лука и ватные палочки. Я думаю, что с их помощью вы сможете создать сказочные цветы! Дети сегодня мы будем рисовать веточку цветущей яблоньки нетрадиционным способом. Вот посмотрите, у меня в руке пластиковая бутылка. Я беру лист белой бумаги и кладу его на бумажную салфетку. На столе вы все видите в розетке розовую гуашь. Донце бутылки я обмакиваю в гуашь и наношу на лист бумаги, затем рядом ещё наношу и ещё. Беру ватную палочку и наношу в середине сердцевинку желтой гуашью. У меня получились цветочки яблони. Осталось нарисовать веточку. Чистой ватной палочкой, обмакнутой в коричневую гуашь, я соединяю цветочки и получилась веточка яблони. Правда красивая?
А сейчас приступаем к самостоятельной работе.
Давайте приготовим наши руки для рисования!
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
(соединять пальцы в «замок»)
С вами мы подружим маленькие пальчики.
(касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.
(парное касание пальцев от мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
Воспитатель: А теперь приступаем к волшебству!
Дети рисуют, звучит лёгкая, тихая, плавная музыка. Воспитатель проводит индивидуальную работу. ( Во время работы воспитатель предлагает сделать зарядку для глаз:
Всю неделю по — порядку,
Глазки делают зарядку.
Утром рано, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.)
Детям, выполнившим работу раньше других, воспитатель предлагает украсить цветы блестками.
Воспитатель: Ребята, нам пора спешить в дорогу. Давайте поспешим к дереву добра ведь ему нужна наша помощь!
Дети проходят по кочкам, по дорожке из колючих ковриков, пролезают в "Волшебные ворота" и оказываются перед деревом.
Воспитатель: Дети, давайте поскорее украсим дерево добра цветами!
Посмотрите: какие красивые цветы вы нарисовали!
Включается подсветка. Дерево начинает сиять огоньками.
Злая волшебница : Ой ой ой. Что вы наделали. Вы расколдовали дерево добра и оно опять будет дарить людям свое тепло свет и люди будут становиться добрее. О горе мне, горе.
Воспитатель: Дети, мы с вами помогли дереву добра и оно зацвело волшебными цветами. Посмотрите: какое оно стало красивое! Но нам пора возвращаться назад в детский сад!
-Зажмурь глаза и улыбнись,
И три раза повернись,
Ты в ребенка превратись,
Поскорей в детсад вернись!
Воспитатель:
Вот мы и вернулись в детский сад, но у нас теперь есть дерево добра и оно будет украшать наш детский сад и напоминать нам о добре. Дети, расскажите о нем, какое оно, поделитесь своими впечатлениями.
Дети: "Дерево добра очень красивое. Дерево добра цветет яркими, сказочными цветами и сияет огоньками. Дерево добра необыкновенное и сказочное. Мне нравится дерево добра, оно излучает тепло и свет добра. Дерево добра восхитительно красивое! Дерево добра невероятно красивое!"
Воспитатель: Совершенно верно, ребята и таким оно стало благодаря вам! Потому, что вы умеете делать добрые дела и знаете добрые слова и просто потому, что вы добрые!
