Конспект занятия по ИЗО в технике пластилинографии в группе для детей с РАС «Осеннее дерево» (4 фото)

Толкачева Ольга Николаевна
Конспект занятия по ИЗО в технике пластилинографии в группе для детей с РАС «Осеннее дерево»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Осеннее дерево».

Форма занятия : подгрупповая.

Цель:

Познакомить детей с нетрадиционной техникой изобразительного искусства – пластилинографией.

Задачи:

Учить детей воспринимать изображения, как отражение реальных объектов.

Учить приемам работы с пластилином : разминать, раскатывать прямыми движениями рук.

Учить основным приемам пластилинографии : отщипывание, размазывание, надавливание.

Публикация «Конспект занятия по ИЗО в технике пластилинографии в группе для детей с РАС „Осеннее дерево“» размещена в разделах

• Аутизм, растройство аутистического спектра (РАС, РДА)
• Деревья и кустарники
• Деревья. ИЗО, поделки, рисование
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Осень. ИЗО, осеннее творчество в детском саду
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Лепка, пластилин
• Осень. Материалы для воспитателей
• Пластилинография, пластилин
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

Развивать мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию.

Стимулировать самостоятельные действия детей.

Учить радоваться своим и чужим достижениям.

Материал: Белый картон размером 1521 с изображением дерева, пластилин, образец работы.

Предварительная работа: С наступлением осени, во время прогулки обращать внимание детей на то, какие изменения происходят с деревьями (листья меняют цвет, становятся желтыми, красными, а затем листья опадают).

Ход занятия.

1. Введение в игровую ситуацию.

Стук в дверь. Воспитатель: Кто-то к нам пришел! (Из-за двери появляется игрушечный заяц.) Да это Зайка! Что ты нам принес?

Зайка: Альбом с картинками. (Рассматриваем картинки).

2. Затруднение в игровой ситуации.

Воспитатель: А почему ты такой грустный?

Зайка: Я хотел сделать такое красивое дерево, а не знаю как.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Зайке и вместе сделаем картинки.

Садимся за стол.

3. Рассматривание образца.

Рассматриваем образец и деревья за окном. Выделяем основные части дерева : ствол, ветки, листья.

4. Воспитатель показывает алгоритм действий.

Воспитатель: Нам предстоит большая работа, давайте разомнем пальчики.

5. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик».

Затем дети приступают к работе.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые деревья у нас получились! Все старались, молодцы!

Зайка: И я доволен! Спасибо ребята, что помогли мне, и мы вместе сделали картинки с деревьями! А теперь мне пора домой. До свидания, ребята!

Воспитатель: До свидания Зайка!