Конспект занятия для детей с ТНР в старшей группе «Звук [Ы], буква Ы»

Беркутова Марина Александровна
Конспект занятия для детей с ТНР в старшей группе «Звук [Ы], буква Ы»
▼ Скачать + Заказать документы

Звук [Ы], буква Ы

Цели:

- познакомить детей с артикуляционным укладом гласного звука [ы];

- развивать фонематический слух, навык звуко-буквенного анализа;

- познакомить детей с буквой Ы;

- научить детей печатать букву Ы;

- упражнять в образовании существительных множественного числа;

- развивать зрительную и слуховую память, внимание, мышление.

Оборудование: зеркала, символы гласных звуков, цветные и простые карандаши, предметные картинки, карточки с буквой Ы, теради.

Ход занятия

1. Орг. момент.

Публикация «Конспект занятия для детей с ТНР в старшей группе „Звук [Ы], буква Ы“» размещена в разделах

• Буква Ы и звук [Ы]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой, которая его обозначает.

Постарайтесь услышать этот звук в словах, которые я сейчас произнесу:

дым, бык, лыжи, сыр, рыба, рысь, дырка, улыбка

Какой звук общий в этих словах? (Это звук [Ы])

2. Знакомство со звуком [ы].

Логопед произносит слова:

Дым, мышь, сыр, мыть, быть

Какой гласный звук мы слышим в этих словах? – гласный звук [ы].

Артикуляция звука ы]:

Где находится наш язычок, когда мы произносим звук [ы]?

дети произносят звук [ы] хором и индивидуально, дети произносят звук и смотрят за артикуляцией в зеркала. (язык находится глубоко во рту)

А что вы можете о нем сказать?

Это гласный или согласный звук?

Каким цветом обозначается гласный звук?

(Звук [ы] - гласный, поётся, произносится голосом, нижняя челюсть опущена и слегка выдвинута вперед,

Звук [ы] обозначается красной фишкой.)

Вспомним гласные звуки.

Стихотворение:

«Гласных звуков шесть всего,

А, О, У, Э, И, Ы!»

3. Развитие фонематического слуха. Игра «Поймай звук».

Хлопните в ладоши, если услышите звук [ы]. (выделение звука из ряда гласных):

а, о, ы, у, э, ы, а, ы, у, э, ы, и, о, ы.

Хлопните в ладоши, если услышите звук [ы] (выделение звука ы из ряда слогов):

ма, мы, ты, ну, ка, пы, ба, ды, вэ, бы

Хлопните в ладоши, если услышите звук [ы] (выделение гласного звука ы из слова):

Дом, дым, усы, быть, мак, бык, мох, эхо, дыня, зубы, сок, весы.

4. Игра «Определи место звука в слове».

Дети определяют место звука [ы] в словах: осы, шары, сыр, дым.

Осы – звук [ы] в конце слова

Шары – звук [ы] в конце слова

Сыр – звук [ы] в середине слова

Дым – звук [ы] в середине слова

Логопед: «А теперь попробуйте назвать слова, которые начинаются со звука [ы]. - Да, таких слов нет!»

Вывод: Мы слыхали от совы,

Что нет слов на букву Ы.

5. Физминутка.

Жили-были прыгуны - Дети ходят по кругу.

Прыг, прыг, прыг, прыг. Прыжки на двух ногах.

Мы допрыгнем до Луны - Ходьба по кругу.

Прыг, прыг, прыг, прыг. Прыжки на двух ногах

Давайте еще раз повторим это стихотворение, уже без движений

А сейчас вопрос для самых внимательных!

В каких словах в этом стихотворение вы услышали звук [ы]

6. Игра «Раздели слово»

Дети проговаривают и отхлопывают слова, разделяя их на слоги.

«Со словами мы играем,

Их хлопками разделяем»

Слова: ША-РЫ, СЫР, МА-ШИ-НА, У-ШИ, ЗУ-БЫ, РЫ-БА, ДЫМ.

7. Игра «Один – много»

Я назову один предмет, а вы много этих предметов:

Кот – коты, дуб -, сом -, блин -, нос -, стол - … .

8. Знакомство с буквой Ы.

Звуки мы произносим и слышим.

Буквы мы читаем и пишем.

Выставляется буква «Ы»

Работа в тетрадях:

Обведение по контуру буквы Ы и печатание буквы простым карандашом.

9. Итог занятия.

Рефлексия.