Конспект открытого занятия «В гостях у сказки» (3 фото)

Зульфия Боязитова
Конспект открытого занятия «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы

Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Детское творчество-одно из актуальных проблем дошкольной педагогики и детской психологии. И именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованные игры прививают ребенку устойчивый интерес к родной культуре,литературе и театру.

Публикация «Конспект открытого занятия „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

онспект занятия во второй младшей группе «В гостях у сказки»

Цель: Воспитывать любовь к русским народным сказкам. Воспитывать у детей интерес к театрализованным играм.

Программные задачи: Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики и жестов. Развивать речь, эмоции. Выразительность движений. Воспитывать умение действовать согласованно с другими участниками; создавать эмоционально-положительное настроение от результата совместной деятельности.

Предварительная работа:

-Чтение русских народных сказок, просмотр ДВД. рассматривание иллюстраций к сказкам, показ сказок на фланелеграфе, и плоскостного театра.

-Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, драматизации.

-Рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры. Занятия по театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видио и аудиозаписях.

_разучивание пальчиковых игр «Любимые сказки», «Петушок»

Атрибуты: Шапочки лисы, медведя, зайчика, волка, колобка, книга- сказка, костюмы к сказке, аудиозапись Ю. Ким «Приходи сказка», «Прыг-скок».

Ход занятия

Зал сказочно украшен. Стоит сказочный терем, печка, деревья, лавочки.

Звучит музыка. На экране слайд. Страна сказок (муз. «Приходи сказка»).

Открываются ставни в сказочном доме, из окна выглядывает бабушка сказочница, в руках держит книгу.

Б. С: Ставни открываю, сказку начинаю. Книгу ставит на стол.

Воспитатель с детьми входит в зал, рассматривают убранство зала, подходят к сказочному домику. Их встречает сказочница. Воспитатель с детьми здороваются.

Бабушка сказочница. Я очень рада дети, что вы пришли ко мне в гости. Сказки вы любите? (Ответы детей, а играть вы любите? (Ответы детей)

Б. С: Книжка открывается

Сказка начинается

Про зайчишку, про лису

И про всех зверей в лесу.

Ставит книгу на сказочный сундучок.

Пальчиковая игра «Любимые сказки»

Воспитатель: Пальчиковая игра «Любимые сказки»

Будем пальчики считать (дети показывают раскрытые ладошки)

Будем сказки называть (хлопают в ладоши)

Курочка Ряба, теремок (сгибают мизинец и безымянный палец правой руки)

Колобок –румяный бок (сгибают средний палец правой руки)

Есть Снегурочка краса (сгибают указательный палец правой руки)

Три медведя (сгибают большой палец правой руки,

волк-лиса (сгибают большой палец левой руки)

Не забудем мы бычка-смоляного бочка (сгибают указательный палец левой руки)

Про Заюшкину избушку сказку узнаем (сгибают средний палец левой руки)

Про репку не забываем (сгибают безымянный палец левой руки)

Знаем волка и козлят (сгибают мизинец левой руки)

Этим сказкам каждый рад (хлопают в ладоши).

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.

Воспитатель подходит к столу и переворачивает страницу книги.

Воспитатель: Новую страницу открываю,

Сказывать начинаю.

Жили они поживали.

Да добро наживали

Воспитатель показывает на фланелеграфе сказку «Заюшкина избушка».

(воспитатель показывает сказку с выражением, с интонацией. Передавая характерные черты героев сказки).

Сказка «Заюшкина избушка»

Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:

— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!

Пришло лето, у лисы избушка растаяла.

Лиса и просится к зайцу:

— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!

— Нет, лиска, не пущу: зачем дразнилась?

Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.

На другой день лиса опять просится:

— Пусти меня, заюшка, на крылечко.

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Упрашивала, упрашивала лиса, согласился заяц и пустил лису на крылечко.

На третий день лиса опять просит:

— Пусти меня, заюшка, в избушку.

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Просилась, просилась, заяц пустил её в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик — на печи.

На четвё ртый день опять лиса просит:

— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!

— Нет, не пущу: зачем дразнилась?

Просила, просила лиса да и выпросила — пустил её заяц и на печку.

Прошёл день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:

— Ступай вон, косой. Не хочу с тобой жить!

Так и выгнала.

Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы утирает.

Бегут мимо собаки:

— Тяф, тяф, тяф! О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик,— говорят собаки. — Мы её выгоним.

— Нет, не выгоните!

— Нет, выгоним! Подошли к избушке:

— Тяф, тяф, тяф! Пойди, лиса, вон! А она им с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну —

Пойдут клочки

По закоулочкам!

Испугались собаки и убежали.

Опять сидит зайчик и плачет.

Идё т мимо волк:

— О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне не плакать, серый волк? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик,— говорит волк,— вот я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошё л волк к избе и завыл страшным голосом:

— Уыыы. Уыыы. Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну —

Пойдут клочки

По закоулочкам!

Испугался волк и убежал.

Вот заяц опять сидит и плачет.

Идёт старый медведь.

— О чём ты, заинька, плачешь?

— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошё л медведь к избушке и зарычал:

— Рррр. ррр. Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну —

Пойдут клочки

По закоулочкам!

Испугался медведь и ушёл.

Опять сидит заяц и плачет.

Идёт петух, несёт косу.

— Ку-ка-ре-ку! Заинька, о чём ты плачешь?

— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне да меня же и выгнала.

— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый медведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.

— Нет, выгоню.

Пошё л петух к избушке:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Услыхала лиса, испугалась и говорит:

— Одеваюсь.

Петух опять:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

А лиса говорит:

— Шубу надеваю.

Петух в третий раз:

— Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать.

А заюшка с петухом стали жить да по живать.

Воспитатель: Ребята мы с вами послушали сказку. Как она называется?

Дети: Заюшкина избушка.

Воспитатель: Какая была избушка у зайчика?

Дети: лубяная – из дерева.

Воспитатель: Какая была избушка у лисы?

Дети: ледяная – изо льда.

Воспитатель: Что произошло с избушкой лисы весной?

Дети: растаяла избушка.

Воспитатель: Почему?

Дети: она растаяла, потому, что солнышко ярко греет.

Воспитатель: Что сделала лиса, когда заяц пустил ее к себе?

Дети: выгнала его.

Воспитатель: Какие герои пытались выгнать лису из заюшкиной избушки?

Дети: собака, медведь, бык, петух.

Воспитатель: Кто помог выгнать лису?

Дети: Петух.

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

Дети: Лиса убежала в лес, а заяц с петухом остались жить в избушке.

Воспитатель: Кто из героев вам понравился больше, почему?

(Ответы детей)

Воспитатель: Что кричал петушок, когда прогонял лису

Дети: ку-ка-ре-ку, несу косу на плечи, хочу лесу посечи.

Воспитатель: верно, всё сказали.

На экране слайд по сказке «Колобок». Звучит песня «Прыг скок –колобок». Дети. Герои сказки. Уходят за ширму и одевают костюмы, остальные дети зрители сидят на стульчиках.

В: Было оно или не было (Воспитатель перелистывает лист сказочной книги.)

Правда или нет

Послушаем. Что в другой сказке сказывается :

Начинаем представление, детворе на удивление

Про того, кто на сметане мешан, в печку сажен, на окошке стужен.

Он от дедушки ушел, он от бабушки ушел

Под музыку «Прыг-скок» в зал вбегает Колобок.

1 ребенок- Колобок

Я – веселый колобок

Колобок румяный бок

До чего же, я хорошо и пригож

Ты другого не найдешь, не найдешь

2 ребенок - Заяц. Что за чудо колобок? Я тебя съем.

Колобок. Не ешь меня. Я тебе песенку спою.

Я – веселый колобок

Колобок румяный бок

До чего же, я хорошо и пригож

Ты другого не найдешь, не найдешь

В: Колобок, покатился дальше

3 ребенок-Волк.

Ты что так кричишь? Зверят пугаешь? Вот я тебя сейчас съем!.

Колобок.

Не ешь меня. Я тебе песенку спою.

Я – веселый колобок

Колобок румяный бок

До чего же, я хорошо и пригож

Ты другого не найдешь, не найдешь

В: Колобок, покатился дальше

4 ребенок- Медведь. Кто тут шумит-кричит? Кто меня тревожит?

Колобок. Подожди Миша не ругайся, я тебе песенку спою. Я – веселый колобок

Колобок румяный бок

До чего же, я хорошо и пригож

Ты другого не найдешь, не найдешь

В: Колобок, покатился дальше

5 ребенок- Лиса. Что за славный колобок, ты куда спешишь дружок? Я тебя, к себе возьму, не оставлю никому. Я сейчас тебя съем.

Колобок, не ешь меня. Я тебе песенку спою.

Я – веселый колобок

Колобок румяный бок

До чего же, я хорошо и пригож

Ты другого не найдешь, не найдешь

В: Колобок, покатился дальше

Лиса. Хорошо, ты колобок поешь, только плохо я слышать стала. Сядь ко мне на носок, да пропой еще раз.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем колобку, подуем на лису сильно сильно и она убежит. Дети дуют на лису, лиса убегает.

3 слайд. Появляется теремок без зверей. Воспитатель подходит к книге сказке и перелистывает лист, читает. Герои сказки одевают маски и стоят возле ширмы. Воспитатель предлагает остальным детям встать в круг.

В. Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда идет?

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

1,2,3,4,5

Начинаем мы играть.

Хороводная игра «Теремок».

Дети должны передавать мимику, голоса и повадки животных (лягушка, мышка, заяц, лиса, волк и мишки-раздавишка).

В конце Мишка предлагает детям, построить теремок, лучше прежнего.

Заключительный слайд «Дети группы в театральных костюмах»

В: Вот мы и в сказке побывали

Игру актеров показали

и зрители были хороши

Похлопаем друг другу от души.

Дети и воспитатели прощаются с бабушкой сказочницей и зрителями.

Бабушка сказочница :

Про одно и тоже разные люди, по-разному сказки сказывают.

А вот, что видели, сами то и показали.

А теперь дальше пройдем, новых сказок наберем.

Давайте ребята простимся с нашими героями и нашими зрителями.

Живите долго и счастливо

Что не в сказке сказать, ни пером описать!